Свежие вакансии центра занятости Смоленская область на 16 июля 2026

Основные направления деятельности часто связаны с обеспечением работоспособности компьютерной техники, поддержкой информационных систем и технической поддержкой пользователей. Обеспечение бесперебойной работы компьютерной сети и оборудования. Настройка программного обеспечения компьютеров, принтеров, факсов и другой офисной техники, профилактическое обслуживание. Администрирование сайтов и информационных систем. Работа с сайтом школы, базами данных ЕГЭ, ОГЭ, системами электронного журнала, загрузка аттестатов в соответствующие информационные системы. Установка и настройка программного обеспечения. Конфигурация рабочих станций, обновление ПО, контроль монтажа и пусконаладочных работ оборудования. Обеспечение сетевой безопасности. Защита от несанкционированного доступа к информации, защита системных файлов и данных. Устранение неполадок. Диагностика и устранение неисправностей в работе оборудования и программного обеспечения, принятие мер по недопущению их возникновения. Организация доступа к локальной и глобальной сети. Регистрация пользователей, назначение идентификаторов и паролей, обеспечение почтового обслуживания. Обучение пользователей. Консультирование сотрудников и учащихся по вопросам работы с компьютерами, программами, сетевым обеспечением, составление инструкций. Сохранение данных. Меры по защите данных, включая своевременное копирование и резервирование информации. Участие в модернизации и развитии инфраструктуры. Подготовка предложений по приобретению оборудования, программного обеспечения, участие в закупках. Соблюдение нормативных требований. Выполнение правил охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты, а также соблюдение Устава школы и локальных нормативных актов. Повышение профессиональной квалификации. Систематическое обновление знаний в области информационных технологий.

Трудовые функции Основная трудовая функция документационное обеспечение работы с персоналом (обобщённая трудовая функция A по профстандарту, уровень квалификации 5) В рамках этой функции специалист по кадрам выполняет следующие обязанности: готовит проекты документов по вопросам приёма, перевода, увольнения, предоставления отпусков, поощрения и применения дисциплинарных взысканий в отношении работников; оформляет трудовые договоры, дополнительные соглашения, договоры о материальной ответственности и иные документы в сфере трудовых отношений; ведёт учёт личного состава организации и её подразделений в соответствии с унифицированными формами первичной учётной документации; оформляет приём, перевод и увольнение работников в соответствии с трудовым законодательством, положениями, инструкциями и приказами руководителя организации; формирует и ведёт личные дела работников, вносит в них изменения, связанные с трудовой деятельностью; готовит и оформляет документы, необходимые для назначения пенсий работникам организации и их семьям, а также представляет их в орган социального обеспечения; ведёт учёт предоставления отпусков работникам, осуществляет контроль за составлением и соблюдением графиков очередных отпусков; оформляет документы по учёту кадров, связанные с применением труда работников; ведёт книгу учёта движения трудовых книжек и вкладышей в них, журналы учёта приёма, перевода и увольнения работников. potok.io Также в должностные обязанности может входить работа с информационными системами и базами данных по ведению учёта и движению персонала, подготовка отчётности в государственные органы, доведение до сведения работников организационных, распорядительных и кадровых документов организации и другие задачи.

Консультирование обучающихся по проблемам самопознания, профессионального самоопределения, личностным проблемам, вопросам взаимоотношений в коллективе и другим вопросам Консультирование администрации, педагогов, преподавателей и других работников образовательных организаций по проблемам взаимоотношений в трудовом коллективе и другим профессиональным вопросам Консультирование педагогов и преподавателей по вопросам разработки и реализации индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося Консультирование родителей (законных представителей) по проблемам взаимоотношений с обучающимися, их развития, профессионального самоопределения и другим вопросам Консультирование администрации образовательной организации, педагогов, преподавателей, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты)

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Для рабочего по комплексному обслуживанию и ремонту зданий проводить регулярные осмотры конструкций, инженерных систем, оборудования, выявлять дефекты, планировать ремонтные работы, составлять заявки на материалы. Выполнять текущий ремонт помещений: штукатурные, малярные, плотницкие работы. Устранять неисправности в системах отопления, водоснабжения, канализации, электроснабжения. При авариях принимать оперативные меры по локализации и ликвидации последствий. В зимний период очищать кровли и водостоки от снега и наледи, обеспечивать свободный сток талых вод. Обслуживать системы вентиляции и кондиционирования, проверять работу противопожарных систем.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обобщенная трудовая функция Социально-педагогическая поддержка обучающихся впроцессе социализации Анализ жизненных ситуаций обучающихся Разработка мер социально-педагогической поддержки обучающихся Проектирование программ формирования у обучающихся социальнойкомпетентности, социокультурного опыта Разработка мер социально-педагогического сопровождения обучающихся, втом числе находящихся в трудной жизненной ситуации Разработка мер профилактики социальных девиаций среди обучающихся Планирование совместной деятельности с институтами социализации вцелях обеспечения позитивной социализации обучающихся

Выполнение подсобных работ, благоустройство пришкольной территории.

убирать закреплённые за ним служебные и учебные помещения (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.); удалять пыль, подметать и мыть вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стёкла, мебель и ковровые изделия; очищать урны от бумаги и промывать их дезинфицирующим раствором, собирать мусор и относить его в установленное место; чистить и дезинфицировать унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование; соблюдать правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществлять их проветривание, включать и выключать освещение в соответствии с установленным режимом; готовить с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы; соблюдать правила техники безопасности и противопожарной безопасности; наблюдать за порядком на закреплённом участке, тактично пресекать явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщать об этом дежурному педагогу; в начале и в конце каждого рабочего дня осуществлять обход закреплённого участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стёкол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.) и отопительных приборов; один раз в месяц проводить генеральную уборку согласно утверждённого графика; выполнять разовые поручения директора школы, не входящие в круг должностных обязанностей.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности