Свежие вакансии центра занятости Кисловодск на 24 августа 2026

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

уборка служебных, административных, подсобных помещений учреждения с учетом всех санитарно-гигиенических требований

Ежедневная уборка . Влажная уборка помещений, удаление пыли, чистка урн, мытье полов, протирка плинтусов, дверей, подоконников. Периодическая уборка . Мытье стен, радиаторов отопления, осветительной арматуры, чистка ковровых покрытий, полировка мебели. Сезонные обязанности . Мытье окон и рам (не менее 2 раз в год), подготовка помещений к новому учебному году, генеральные уборки. Специальные обязанности . Проведение дезинфекции помещений по графику, внеплановые уборки при неблагоприятной эпидемиологической обстановке. Проветривание помещений . Осуществляется согласно графику.

Приём на хранение верхней одежды, головных уборов и других личных вещей от обучающихся, сотрудников, родителей обучающихся (лиц, их заменяющих) и посетителей. Выдача жетонов с указанием номера места хранения одежды. Выдача одежды обучающимся, сотрудникам, родителям обучающихся (лицам, их заменяющим) или посетителям. Поддержание в чистоте и порядке помещения гардеробной в течение всего рабочего дня. Помощь инвалидам и престарелым посетителям, малолетним детям при раздевании и одевании. Обеспечение сохранности верхней одежды, сданной на хранение. Немедленное сообщение администрации об утере вещей, сданных на хранение, и принятие мер к их обнаружению. Сообщение заместителю директора по административно-хозяйственной работе (завхозу) о неисправности электрооборудования, поломках вешалок, дверей, окон, мебели в гардеробе.

Школьная ремонтная бригада: Выполнение подсобных и вспомогательных работ на пришкольном участке; систематизация книг библиотечного фонда; подшивание документов, формирование папок, обработка архива.

Школьная ремонтная бригада: Выполнение подсобных и вспомогательных работ на пришкольном участке; систематизация книг библиотечного фонда; подшивание документов, формирование папок, обработка архива.

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса. Мониторинг личностных и метапредметных результатов. Разработка и реализация дополнительных образовательных программ. Составление психолого-педагогических заключений. Профориентационная работа. Социально-психологическая диагностика. Диагностика интеллектуальных, личностных и эмоционально-волевых особенностей. Проведение индивидуальных и групповых консультаций. Разработка и реализация планов коррекционно-развивающих занятий.

Уборка пришкольной территории, контроль за соблюдением чистоты и порядка

Уборка помещений школы

Обучение и воспитание учащихся с учётом специфики предмета, требований ФГОС .