Свежие вакансии центра занятости Ставропольский край на 09 июля 2026

Оказывает квалифицированную медицинскую помощь по своей специальности, используя современные методы профилактики, диагностики, лечения и реабилитации, разрешенные для применения в медицинской практике. Вести прием пациентов в диспансерном отделении и на дому. В установленные сроки подготавливать документы для медико-социальной экспертизы. Направлять больных по показаниям для лечения в дневной и круглосуточный стационар. Определяет тактику ведения больного в соответствии с установленными правилами и стандартами. Разрабатывает план обследования больного, уточняет объём и рациональные методы обследования пациента с целью получения в минимально короткие сроки полной и достоверной диагностической информации.

Проводит работу, направленную на восстановление психического здоровья и коррекцию отклонений в развитии личности больных. Выявляет условия, препятствующие или затрудняющие гармоническое развитие личности больного. Осуществляет работу по психопрофилактике, психокоррекции, психологическому консультированию больных, вследствие чего оказывает помощь больным и их родственникам в решении личностных, профессиональных и бытовых психологических проблем. Проводит психодиагностические исследования и длительные диагностические наблюдения за больными, уделяя особое внимание лицам, имеющим факторы риска психических расстройств. Совместно с лечащим врачом разрабатывает развивающие и психокоррекционные программы с учетом индивидуальных, половых и возрастных факторов больных. Выполняет работу по профориентации больных с учетом их пожеланий, способностей и ситуационных возможностей. Проводит работу по обучению медицинского персонала вопросам медицинской, социальной психологии и деонтологии. Оценивает по состоянию здоровья больного эффективность проводимых психологических, лечебных и профилактических мероприятий. Проводит санитарно-просветительную работу среди больных и их родственников по укреплению здоровья и профилактике заболеваний, пропаганде здорового образа жизни.

Врач-психиатр детский обязан учитывать особенности детского организма: незавершенность и продолжающееся развитие нервно-психической системы ребенка, большие компенсаторные возможности, возрастной изоморфизм, преобладание непсихотических форм психических расстройств, а также особый характер зависимого положения ребенка в семье. В своей работе врач-психиатр детский должен поддерживать постоянный контакт с педиатрами, логопедами, невропатологами и другими детскими специалистами. Врач-психиатр детский оказывает специализированную помощь больному по месту его постоянной прописки. Осмотр ребёнка осуществляется обязательно в присутствии родителей или опекунов, которых нужно проинформировать о выявленных нарушениях у детей и о необходимости назначения того или иного лечения (Закон РФ О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании ). С первого посещения врач-психиатр детский должен добиваться установления доверительных отношений с пациентом и родителями, снять их настороженность по отношению к психиатру. Кроме этого, врач-психиатр детский должен отвечать в письменном виде на запросы (согласно приказу № 225 МЗ РФ от 21.03.1981г.), оформлять документы для решения вопроса об установлении инвалидности ребёнка, на получение социальных льгот, направлять детей на консультации, обследования, на городские и краевые медико-педагогические комиссии по определению профиля обучения, с подробными выписками из истории болезни, а также оформлять документацию при переводе подростков. В числе пациентов врача-психиатра детского есть инвалиды с детства, которые не могут посещать поликлинику и требуют систематического наблюдения врачом и медицинской сестрой на дому. Срочная госпитализация в краевую психиатрическую больницу производится с согласия родителей. При ухудшении состояния ребёнка с двигательным возбуждением, при тенденции к самоубийству, нанесении себе или окружающим телесных повреждений, при бродяжничестве госпитализация проводится согласно статусу (ст.ст.23,29 Закона РФ О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при её оказании ). Основными задачами врача-психиатра детского являются проведение лечебных и социальных мероприятий, направленных на обеспечение правильного психического развития детей, проживающих на территории города, снижение среди них психической заболеваемости.

Знать больных своего участка ИОВ, инвалидов и сроки их переосвидетельствования на МСЭ, больных находящихся под опекой, на патронаже, лиц призывного и допризывного возраста, социально-опасных больных. Организует госпитализацию больных по назначению врача с экстренными показаниями. Своевременно посещать больных на дому и выполнять медицинские процедуры по назначению врача-психиатра. Организует амбулаторный прием врача-психиатра, подготавливает рабочее место, инструментарий, амбулаторные карты, бланки рецептов. Проводить назначаемые врачом-психиатром профилактические, лечебные, диагностические мероприятия и процедуры в филиале.

- покос травы, уборка территории (подметание улиц, парков, скверов и других общественных мест от мусора и листьев, очистка установленных урн); - сбор, погрузку и разгрузку мусора, листьев, срезанных ветвей, скошенной травы и т.п.; - ручную уборку общественных территорий, тротуаров, пешеходных зон и дорожек от снега (подметание или сдвигание снега) устранение скользкости, удаление ледовых и снежных образований; - выполнение работ в зимний период по посыпке вручную тротуаров, пешеходных дорожек, песко -соляной смесью; - ручная очистка прибордюрной полосы автодорог, тротуаров от земляных наносов, очистка от снега, побелка бордюров;

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Школьная ремонтная бригада: Выполнение подсобных и вспомогательных работ на пришкольном участке; систематизация книг библиотечного фонда; подшивание документов, формирование папок, обработка архива.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Аэродизайнер выполняет надувание шаров гелием, составление композиции из шаров, упаковка подарков

Управление автотранспортным средством с массой более 3,5 тонн с прицепом, его техническое обслуживание и устранение неполадок, перевозка грузов в различных метеоусловиях