Свежие вакансии центра занятости Ставропольский край на 26 июня 2026

В соответствии с требованиями главного дирижера (дирижера) исполняет оркестровые партии своего инструмента на стационаре и на выездах. Постоянно повышает свой технический уровень и музыкальную культуру исполнения. Артист оркестра должен идеально гармонически строить с остальными артистами всего симфонического оркестра. Осуществляет весь объем работ связанных с выпуском и прокатом новых программ симфонического оркестра и других коллективов, в соответствии с репертуарным планом работы филармонии. Осуществляет работу во всех концертах, предусмотренной программой на каждый месяц, а также репетициях.Разучивает партии вовне репетиционное время и играет на репетиции выученные партии своего инструмента. Выполняет указания дирижера по творческим вопросам. требованию главного дирижера (дирижера) занимается на групповых репетициях как в группе смычковых инструментов, так и в группе виолончелей. Постоянно работает над повышением своего профессионального мастерства.Соблюдает творческую (оркестровую) дисциплину во время репетиций и концертов. Соблюдает субординацию.Обладает развитыми навыками ансамблевого музицирования и чистой музыкальной интонацией, а также умеет бегло читать с листа.Находится на сцене для настройки за 10 минут до начала репетиции. После настройки и до выхода главного дирижера (дирижера) находится на своем рабочем месте. Не покидает своего рабочего места без разрешения главного дирижера (дирижера) или до объявления перерыва. Фиксирует в оркестровых партиях музыкальные замечания и пожелания главного дирижера (дирижера).В случае болезни или при других уважительных причинах заблаговременно ставит в известность об этом администратора оркестра и главного дирижера (дирижера). Не использует телефон и другие средства связи на репетиции и концерте.Пишет объяснительную записку на имя главного дирижера (дирижера) в случае опоздания на репетицию без уважительной причины и без предварительного предупреждения. Информирует руководство об имеющихся проблемах в рамках своих трудовых функций, о принимаемых мерах по их ликвидации. Бережно относится к имуществу, оборудованию и другим материальным ценностям, несет установленную законодательством Российской Федерации ответственность за их порчу и утрату.

В соответствии с требованиями главного дирижера (дирижера) исполняет оркестровые партии своего инструмента на стационаре и на выездах. Постоянно повышает свой технический уровень и музыкальную культуру исполнения. Артист оркестра должен идеально гармонически строить с остальными артистами всего симфонического оркестра. Осуществляет весь объем работ связанных с выпуском и прокатом новых программ симфонического оркестра и других коллективов, в соответствии с репертуарным планом работы филармонии. Осуществляет работу во всех концертах, предусмотренной программой на каждый месяц, а также репетициях.Разучивает партии вовне репетиционное время и играет на репетиции выученные партии своего инструмента. Выполняет указания дирижера по творческим вопросам. требованию главного дирижера (дирижера) занимается на групповых репетициях как в группе смычковых инструментов, так и в группе виолончелей. Постоянно работает над повышением своего профессионального мастерства.Соблюдает творческую (оркестровую) дисциплину во время репетиций и концертов. Соблюдает субординацию.Обладает развитыми навыками ансамблевого музицирования и чистой музыкальной интонацией, а также умеет бегло читать с листа.Находится на сцене для настройки за 10 минут до начала репетиции. После настройки и до выхода главного дирижера (дирижера) находится на своем рабочем месте. Не покидает своего рабочего места без разрешения главного дирижера (дирижера) или до объявления перерыва. Фиксирует в оркестровых партиях музыкальные замечания и пожелания главного дирижера (дирижера).В случае болезни или при других уважительных причинах заблаговременно ставит в известность об этом администратора оркестра и главного дирижера (дирижера). Не использует телефон и другие средства связи на репетиции и концерте.Пишет объяснительную записку на имя главного дирижера (дирижера) в случае опоздания на репетицию без уважительной причины и без предварительного предупреждения. Информирует руководство об имеющихся проблемах в рамках своих трудовых функций, о принимаемых мерах по их ликвидации. Бережно относится к имуществу, оборудованию и другим материальным ценностям, несет установленную законодательством Российской Федерации ответственность за их порчу и утрату.

1. В соответствии с требованиями главного хормейстера исполняет свою партию на стационарах, выездах и гастролях. 2. Постоянно повышает свой исполнительный вокальный уровень и музыкальную культуру исполнения. 3. Привлекается к исполнению сольных запевов и самостоятельных сольных партий в рамках хоровой партитуры. 4. Ведет работу с партитурой, обозначая и фиксируя задачи исполнения. 5. По требованию главного хормейстера ведет работу в своей партии над выучиванием партий, чистотой интонации, ансамблевым пением, динамическими оттенками, метроритмом. 6. Артист хора должен гармонически строить с остальными артистами камерного хора. 7. Осуществлять весь объем работ, связанных с выпуском и прокатом новых программ камерного хора, в соответствии с репертуарным планом работы Филармонии. 8. Осуществляет работу во всех концертах, предусмотренной программой на каждый месяц, а также репетициях. 9. Выполняет выучку и сдачу партии партитуры в оговоренный главным хормейстером срок. 10. Выполнят указания главного хормейстера и хормейстера по творческим задачам. 11. Соблюдает творческую и рабочую дисциплину во время репетиций и концертов. 12. Обладает читкой нотного текста с листа на достаточно высоком уровне. 13. Находится на рабочем месте за 15 минут до начала репетиции. К моменту начала репетиции быть в распетом состоянии. 14. После распевания и до выхода главного хормейстера находится на своем рабочем месте. 15. Не покидает своего рабочего места до тех пор, пока главный хормейстер не объявит перерыв или окончание репетиции. 16. В случае болезни или при других уважительных причинах заблаговременно ставит в известность об этом главного хормейстера, ассистента хормейстера и работника отдела кадров. 17. Не использует телефон и другие средства связи на репетиции и концерте. 18. Бережно относится к имуществу, оборудованию и другим материальным ценностям Филармонии, несет установленную законодательством Российской Федерации ответственность за их порчу и утрату.

1. Готовит под руководством художественного руководителя и балетмейстера-постановщика поручаемые ему в соответствии с квалификацией партии в концертных программах. 2. Исполняет в концертных программах поручаемые ему партии на стационаре, гастролях и выездах. 3. Свободно владеет хореографической лексикой. 4. Является на репетиции творчески подготовленным. 5. Постоянно посещает уроки классического танца и занятия с репетитором и концертмейстером, совершенствуя свое мастерство. 6. Сохраняет и поддерживает внешнюю форму, соответствующую характеру исполняемых партий. 7. Участвует в обсуждении замысла постановки, в которой принимает непосредственное участие. 8. В случае производственной необходимости готовит партии в порядке срочного ввода в номер. 9. Находится на рабочем месте за 15 минут до начала репетиции. 10. Не покидает своего рабочего места до тех пор, пока художественный руководитель не объявит перерыв или окончание репетиции. 11. Не использует телефон и другие средства связи на репетиции и концерте. 12. Заблаговременно знакомится с расписанием концертов, репетиций и ежедневно следит за возможными изменениями в них

- Выполнение пуско-наладочных работ, техобслуживание, ремонт, ликвидацию закупорок и утечек газа: - внутридомовых газопроводов и их арматуры при газоснабжении природным газом; - бытовых газовых плит, полуавтоматических газовых быстродействующих и емкостных водонагревателей, отопительных котлов с автоматикой, отопительных печей с автоматикой, проточных водонагревателей, каминов и др. газоиспользующего оборудования; - Выполнение в полном объеме плановых показателей: план по ТО ВДГО/ВКГО; ремонту газового оборудования

Отвечает за приготовление моющих и дезенфицирующих растворов необходимой концентрации. Получает моющие средства, инвентарь и обтирочный материал необходимый для уборки. Обеспечивает эксплуатацию и хранение уборочного и моечного оборудования в соответствии с маркировкой. Следит за правильной маркировкой подсобного инвентаря. Собирает и выносит мусор и отходы в установленное место. Проводит дезинфекцию многоразовых сборников и транспортных тележек (стоек) для отходов по инструкции Использует дезинфецирующие и моющие средства, разрешенные для дезинфекции многоразовых сборников отходов класса А. Применяет безопасные приемы труда при сборе всех видов отходов и проведении всех видов уборок. Участвует в занятиях по сантехническому режиму; сдает зачеты по правилам обработки инвентаря и подсобных помещений. Участвует в уборке и благоустройстве закрепленного за отделением участка территории больницы, обеспечивает персонал отделения необходимым инвентарем. Использует в своей работе спецодежду и индивидуальные средства защиты. Своевременно информирует старшую медицинскую сестру, сестру-хозяйку о возникших неисправностях в электроприборах, системе отопления, водоснабжения, канализации.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Уборка внутришкольной территории. Мытье окон, полов, протирание пыли. Поддержание чистоты в течение рабочего дня.

-Доставка товара по г. Ставрополю и Ставропольскому краю, СКФО. - Доставка товара со склада по торговым точкам клиентов; - Работа с документооборотом по передачи товара; - Инкассация денежных средств; - Материальная ответственность; - Содержание автомобиля в исправном техническом состоянии,производить мелкие ремонты сразу при выявлении технических неисправностей (грузоподъемность от 5 т.).