Свежие вакансии центра занятости Ставропольский край на 11 июля 2026

Укладка бетонной смеси в фундаменты и массивы. Устройство цементной стяжки. Устройство и ремонт чистых цементных полов. Укладка бетонной смеси на горизонтальных плоскостях. Заливка бетонной смеси за облицовку и в штрабы с закладными частями. Заделка отверстий и борозд бетонной смесью.

- Руководство производственно-хозяйственной деятельностью участка -Обеспечение выполнения производственных заданий - Организация производства работ в соответствии с проектной документацией - Учет выполнения работ, оформление технической документации

Муниципальный земельный контроль, выездная работа, транспорт корпоративный.

1.Проведение визуальных и инструментальных наблюдений за гидротехническими сооружениями геодезическими методами.Осуществление геодезических измерений и ведение полевой документации;Проведение оперативной оценки эксплуатационного состояния ГТС;Проведение наблюдений за вертикальными перемещениями (осадками) и горизонтальными смещениями сооружений;Выполнение разбивочных работ по выносу и закреплению в натуре основных осей зданий, сооружений;Обеспечение соблюдения установленных норм и правил, а также учет и сохранность геодезической КИА при выполнении геодезических работ;Контроль работоспособного состояния и целостности заложенной и оборудованной геодезической КИА;Своевременное устранение выявленных дефектов закрепленной геодезической КИА и, при необходимости, проведение её перезакладки;Осуществление контроля установки геодезической КИА, за строительно-монтажными работами и приемки КИА, геодезической исполнительной документации от подрядных организаций;Выполнение месячного и годового плана (графика) наблюдений;Контроль, учет и организация поверки и калибровки геодезических средств измерения и приборов, выполнение юстировки приборов и инструментов;Контроль проведения инструментальных геодезических измерений за зданиями и сооружениями;2. Накопление и анализ данных по показаниям геодезической контрольно-измерительной аппаратуры (КИА) о состоянии и работе ГТС (вертикальные и горизонтальные перемещения, относительные перемещения, наклоны сооружений и др.), оценка надежности и безопасности сооружений;Подготовка исходных геодезических данных и обработка результатов полевых измерений по геодезической КИА с ведением накопительных ведомостей и рабочих графиков по вертикальным и горизонтальным перемещениям, относительным перемещениям, наклонам сооружений и др.;Составление годового отчета, справок о состоянии ГТС по данным геодезических наблюдений;Подготовка оперативной информации об отклонениях в работе сооружений в части визуальных и геодезических наблюдений;Составление топографо-геодезических карт, планов, схем, профилей и других графических материалов;Участие в составлении месячных и годовых планов (программ) инструментальных наблюдений, заявок на приборы, оборудование, инструменты, разработке мероприятий по внедрению новой техники, измерительных приборов;Подготовка предложений для проведения научно-исследовательских и проектно-изыскательских работ, технических требований на проведение НИР, ТО и ТПиР, материалов для экспертных заключений при проведении закупок для нужд Филиала.

уборка территории, вынос мусора, полив цветов

В сeть мaгaзинoв Fiх-Priсе (Фикс-Прaйс) пpиглашaeм кандидатoв на вакaнcию "Гpузчик-мepчандайзер". Требования: Рaссмaтpивaем кандидатов и бeз oпыта работы. Обучaем кaждогo cотpудника. Обязанности: Соблюдение сроков годности товара ротация; Выкладка в торговом зале согласно стандартам компании; Осуществление погрузки-разгрузки товара 1-2 раза в неделю; Контроль наличия ценников. Условия: Гpафик рaботы 5/2 или 2/2. Стабильные выплаты 2 раза в месяц (аванс и зарплата); Возможность дополнительной подработки для действующих сотрудников; Обучение за счет компании; Оставляйте отклики или звоните по указанному в вакансии номеру . Будем рады видеть вас в нашей команде!

Организует социально-педагогическую поддержку получателей социальных услуг в процессе предоставления услуг. Организует социальную реабилитацию получателям социальных услуг, имевших проявления девиантного поведения. Проводит оценку условий, которые ухудшают или могут ухудшить жизненную ситуацию несовершеннолетних, анализ степени выраженности ограничений категорий жизнедеятельности у детей-инвалидов. Проводит оценку потенциала социальной реабилитации (абилитации) несовершеннолетних, уточнение потенциала социальной реабилитации (абилитации) детей-инвалидов. Определяет цели и задачи социальной реабилитации (абилитации) несовершеннолетних лиц. Составляет перечень мероприятий для социальной реабилитации (абилитации) несовершеннолетних лиц. Определяет прогноз социальной реабилитации (абилитации) несовершеннолетних лиц, уточнение прогноза социальной реабилитации (абилитации) детей-инвалидов. Консультирует специалистов организаций, участвующих в реализации индивидуальной программы реабилитации и абилитации инвалидов. Осуществляет мониторинг и проводит оценку эффективности реализации мероприятий социальной реабилитации (абилитации) несовершеннолетних лиц в рамках реализации индивидуальной программы реабилитации или абилитации ребенка-инвалида либо индивидуальной программы социальной реабилитации несовершеннолетнего.

Организовывать деятельность несовершеннолетних с нарушениями речи по освоению программ логопедической помощи. Планировать логопедические групповые и индивидуальные занятия с учетом особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей лиц с нарушениями речи. Обеспечивать формирование активного сотрудничества несовершеннолетних в разных видах деятельности, обогащения их опыта, активизации взаимодействия со взрослыми и сверстниками, за счет постепенного расширения образовательного пространства, ознакомления с социокультурной жизнью. Учитывать возрастные, психофизические и индивидуальныеособенности обучающихся с нарушениями речи в организацииобразовательного процесса. Планировать, определять направления и отбирать содержание коррекционно-развивающего обучения и воспитания обучающихся с нарушениями речи в соответствии с их особыми образовательными потребностями, с учетом типологиинарушений речи. Применять психолого-педагогические технологии, методы иприемы, основанные на научных принципах и подходах корганизации образования, воспитания и сопровожденияобучающихся с нарушениями речи. Организовывать при реализации образовательного процесса взаимодействие и общение обучающихся с нарушениями речи сокружающими людьми. Применять в образовательном процессе специальные образовательные средства и ресурсы с учетом индивидуальныхособых образовательных потребностей, особенностей здоровьяобучающихся с нарушениями речи, в том числе вспомогательные средства и ассистивные технологии дляформирования альтернативной и дополнительнойкоммуникации. Адаптировать образовательные средства и технологии, в томчисле контрольно-оценочные материалы и процедуры квозможностям и потребностям обучающихся с нарушениями речи.

Формирование, развитие и восстановление внутренних и внешних ресурсов человека с целью его социальной адаптации, расширения возможностей его жизнедеятельности и установления продуктивного взаимодействия с социальной средой: 1) Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации: - социальная реабилитация и абилитация несовершеннолетних лиц; - социальная реабилитация и абилитация лиц трудоспособного возраста; -социальная реабилитация и абилитация лиц пенсионного возраста. 2) Организация деятельности по социальной реабилитации и абилитации: - консультирование специалистов организаций социальной сферы.

Должностные обязанности: - разрабатывать индивидуальные программы психологического сопровождения клиентов; - проводить консультирование клиентов; - проводить психологические тренинги по формированию и развитию у клиентов качеств, необходимых для самостоятельной жизни и социализации; - работать по психологическому просвещению и привлечению внимания населения к проблемам клиента; - предоставлять социально-психологические услуги в полустационарной форме и/или на дому в рамках службы "Домашнее визитирование" по оказанию услуг детям-инвалидам.