Свежие вакансии центра занятости Ставрополь на 12 июля 2026

Уборка пособных помещений.Уборка прилегающей территории.Сбор и вынос мусора.Полив цветов.Выполнение других подсобных работ

-убирает тротуары и участок, прилегающий к зданию школы согласно поземельному плану; - своевременно очищает от снега и льда тротуары, дорожки, посыпает их песком; -очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время; при обнаружении пожара немедленно ставит в известность пожарную охрану и администрацию школы; - промывает урны и периодически очищает их от мусора; -наблюдает: за своевременной очисткой дворовых мусорных ящиков; за исправностью и сохранностью всего наружного домового оборудования и имущества /заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т.д./ за сохранностью зеленых насаждений и их ограждений

Осуществлять уборку служебных помещений на территории парковки на площади "Ангел-хранитель"; Уборка туалетных модулей; Сбор и перемещение мусора в установленное место; Чистка и дезинфицирование санитарно-технического оборудования в местах общего пользования.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

перевозки пассажиров учащихся и работников общеобразовательного учреждения в соответствии с приказом и по установленным маршрутам, обеспечение сохранности транспортного средства, контроль за его состоянием

Поддержание в надлежащем состоянии зданий и территории; Поддержание в рабочем состоянии систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, водостоков, теплоснабжения, вентиляции и тому подобного оборудования, обеспечивающего нормальную работу учреждения; Проведение текущих работ разного профиля; Содержание в надлежащем состоянии здания учреждения и прилегающие к нему территории; Проведение сезонной подготовки обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов; Очищение от снега и льда тротуары, крыши, навесы, водостоки; Устранение различных повреждения и неисправностей по заявкам руководителей структурных подразделений учреждения; Мелкий и средний ремонт: ламинат, покраска, плитка; Проведение периодического осмотра технического состояния обслуживаемых зданий.

- Осуществлять уборку служебных помещений на территории объекта отдыха Комсомольский пруд; - Уборка туалетных модулей; - Сбор и перемещение мусора в установленное место; - Чистка и дезинфицирование санитарно-технического оборудования в местах общего пользования.

уборка внутреннего двора и прилегающей территории; своевременная очистка от листвы (уборка и организация вывоза листвы), снега и льда внутреннего двора и прилегающей территории; своевременный вывоз мусора; оформление газонов, стрижка кустарников.

Организовывать и координировать разработку необходимой учебно-методической документации. Осуществлять систематический контроль за качеством воспитательного процесса,работой кружков, групп продленного дня и проведением внешкольных мероприятий. Устаноавливать и поддерживать связь школы с учреждениями дополнительного образования детей, другими организациями для совместной деятельности по внешкольному воспитанию.