Свежие вакансии центра занятости Зеленокумск на 06 апреля 2026

прием,отпуск, ремонт, подготовка и хранение костюмов и реквизита. Осуществляет раскрой и пошив костюмов

Проводит групповые и индивидуальные занятия; Организовывает выступления участников кружка в концертах и спектаклях; Принимает участие в работе по организации и проведению массовых представлений, тематических вечеров, театрализованных праздников, карнавалов, народных гуляний.

Ведет учет всех расходуемых материалов, составляет отчетность в соответствии с установленной формой.Осуществляет в соответствии с указаниями учителя, заведующего кабинетом и расписанием занятий в школе необходимые подготовительные и прочие вспомогательные операции при проведении лабораторных, практических и демонстрационных работ.Собирает после окончания лабораторных, практических и экспериментальных работ используемое лабораторное оборудование, реактивы, приборы, раздаточный материал, проводит внимательную проверку его количества и исправности.

Применение инструментария и методов диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка. Разработка учебно-методических материалов для их реализации, определение педагогических целей и задач, планирование занятий и (или) циклов занятий. Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся при проведении занятий, соблюдение правил и требований охраны труда, пожарной безопасности.

уборка и содержание в надлежащем санитарном состоянии зданий и прилегающих к ним территорий (дворов, тротуаров, урн, лестничных площадок и маршей, помещений общего пользования, чердаков); устранение повреждений и неисправностей по заявкам; периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений;

Должностные обязанности: 1) разрабатывать совместно с преподавателями специальных дисциплин индивидуальные и (или) репертуарные планы и программы; 2) проводить индивидуальные и групповые учебные занятия с обучающимися, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий, осуществляет музыкальное сопровождение учебных занятий; 3) формировать у обучающихся исполнительские навыки, прививать им навыки ансамблевой игры, способствовать развитию у них художественного вкуса, расширению музыкально-образных представлений и воспитанию творческой индивидуальности, организовывать их самостоятельную деятельность, используя современные образовательные технологии, включая информационные и компьютерные технологии, а также цифровые образовательные ресурсы; 4) обеспечивать профессиональное исполнение музыкального материала на уроках, экзаменах, зачетах и других видах промежуточной и (или) итоговой аттестации, концертных, культурно-просветительских, творческих, конкурсных и других массовых мероприятий; 5) читать с листа, транспонировать музыкальные произведения; 6) координировать работу по аккомпанированию при проведении учебных занятий и массовых мероприятий; 7) оценивать эффективность обучения, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса, участвовать в аттестации обучающихся; 8) принимать участие в разработке индивидуальных, репертуарных, тематических планов, учебных программ; 9) участвовать в разработке педагогических, методических советов, других формах методической работы, в концертных, культурно-просветительских, творческих, конкурсных и других массовых мероприятий, предусмотренных образовательной программой, планами работы Учреждения; 10) обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса; 11) организовывать, проводить концертные, культурно-просветительские, творческие, конкурсные и другие массовые мероприятия и участвовать в них; 12) содействовать развитию Учреждения, вносить личный вклад в обеспечение выполнения уставных задач Учреждения; 13) принимать меры по сохранению контингента обучающихся в течение всего срока обучения; 14) проводить профориентационную работу; 15) проводить агитационную работу по набору обучающихся в первый класс; 16) обеспечивать ведение учебной документации, своевременно предоставлять необходимые отчётные данные.

Должностные обязанности: 1) реализация дополнительной предпрофессиональной программы "Декоративно-прикладное творчество", преподавание учебных предметов "Рисунок", "Живопись", "Лепка", "Компьютерная графика", "История искусства" 2) организация, в том числе стимулирование и мотивация, деятельности и общения обучающихся на учебных занятиях; 3) консультирование обучающихся и их родителей (законных представителей) по вопросам профессиональной ориентации и самоопределения (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам); 4) текущий контроль, помощь обучающимся в коррекции деятельности и поведения на занятиях; 5) разработка мероприятий по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, танцевального зала), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы; 6) набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе; 7) планирование подготовки досуговых мероприятий; 8) организация подготовки досуговых мероприятий; 9) проведение досуговых мероприятий; 10) планирование взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся; 11) проведение родительских собраний, индивидуальных и групповых встреч (консультаций) с родителями (законными представителями) обучающихся; 12) организация совместной деятельности детей и взрослых при проведении занятий и досуговых мероприятий; 13) обеспечение в рамках своих полномочий соблюдения прав ребенка, а также прав и ответственности родителей (законных представителей) за воспитание и развитие своих детей; 14) контроль и оценка освоения дополнительных общеобразовательных программ, в том числе в рамках установленных форм аттестации (при их наличии); 15) контроль и оценка освоения дополнительных предпрофессиональных программ при проведении промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (для преподавания по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств); 16) анализ и интерпретация результатов педагогического контроля и оценки; 17) оценка изменений в уровне подготовленности обучающихся в процессе освоения дополнительной общеобразовательной программы; 18) разработка дополнительных общеобразовательных программ (программ учебных курсов, дисциплин и учебно-методических материалов для их реализации.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Преподавание математики в 5-9 классах, подготовка к ОГЭ, классное руководство. Составление планов работы.