Свежие вакансии центра занятости Свердловская область на 16 июля 2025

Уход за больными, уборка помещений

контроль за ремонтом электрооборудования МКД: капитальный, текущий, ППР; контроль за учетом МКД; взаимодействие с АО "ЕЭСК", АО "ЕЭнС"; контроль за низковольтными сетями (операторы связи).

обеспечение технической эксплуатации и бесперебойной работы водопроводных и канализационных сетей МКД; мониторинг качества и объемов потребления холодной воды и отведения сточных вод; контроль выполнения мероприятий по подготовке многоквартирных домов к сезонной эксплуатации в части систем холодного водоснабжения и система водоотведения; рассмотрение обращений потребителей; разработка и выдача технических условий по реконструкции и капитальному ремонту систем холодного водоснабжения и водоотведения; взаимодействие с РСО, подрядными организациями и надзорными органами.

проведение обследований конструктивных элементов и инженерного оборудования МКД в рамках планирования кап. ремонта; контроль качества и приемка результатов производимых работ от подрядчиков; участие в комиссионных обследованиях; подготовка обращений (в адрес подрядных организаций, фонд кап. строительства и собственников).

составление дефектных ведомостей; составление и проверка смет; взаимодействие с подрядными организациями, выполняющими ремонтные работы; ведение учета проведенных работ (реестр договоров, ведение электронного документооборота).

обеспечение технической эксплуатации и бесперебойной работы тепловых энергоустановок МКД; мониторинг качества и объемов потребления тепловой энергии и ГВС; контроль выполнения мероприятий по подготовке многоквартирных домов к отопительному сезону; рассмотрение обращений потребителей по качеству тепловодоснабжения; разработка и выдача технических условий по реконструкции систем отопления, водоснабжения, установке приборов учета тепловодопотребления, замене приборов отопления собственниками жилых и нежилых помещений; взаимодействие с РСО и надзорными органами.

Поддержание чистоты в помещениях школы.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности

Обследование обучающихся, определение структуры и степени сложности имеющегося у них нарушения развития. Комплектование групп для занятий с учётом психофизического состояния обучающихся. Определение приоритетных направлений в коррекционной работе с обучающимися, составление годового плана работы, дополнительной общеобразовательной программы, рабочих программ дефектологической коррекции. Проведение групповых и индивидуальных занятий с обучающимися, направленных на исправление недостатков в развитии, восстановление нарушенных функций. Консультирование педагогических работников, родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям с нарушениями в развитии. Изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей.