Свежие вакансии центра занятости Берёзовский на 20 апреля 2025

Испектор по назначению компенсации расходов по оплате жилищных и коммунальных услуг льготным категориям граждан (прием заявлений, занесение в программное обеспечение, начисление и выплата)

Дежурство в медицинском кабинете физкультурно-оздоровительного комплекса; Первичная диагностика травм, оказание доврачебной медицинской помощи посетителям и сотрудникам; Ведение необходимой медицинской документации, соблюдение санитарно-эпидемиологического режима, режима хранения медицинских препаратов

Работа в соответствии с должностной инструкцией

Контроль доступа занимающихся, прием спортивных команд, Прием и оформление документов в пределах своей компетенции.

Организация работы на котельно-сборочном участке цеха. Организация подготовки производства на участке. Выдача рабочим сменных заданий, контроль их выполнения. Оказание помощи рабочим в изучении тех. документации. Контроль за соблюдением рабочими технологической дисциплины. Проведение производственного инструктажа. Предъявление продукции ОТК.

- Осуществляеть экономическую деятельность организации, направленную на повышение эффективности предоставления услуг, достижение высоких конечных результатов при оптимальном использовании материальных, трудовых и финансовых ресурсов. - Подготавливает исходные данные для составления проектов хозяйственно- финансовой деятельности учреждения. - Выполняет расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам учреждения. - Осуществляет экономический анализ хозяйственной деятельности организации, выявляет резервы производства, разрабатывает меры по обеспечению режима экономии и т.п. - Участвует в рассмотрении разработанных производственно-хозяйственных планов, проведении работ по ресурсосбережению, во внедрении и совершенствовании внутрихозяйственного расчета. - Проводит мониторинг рынка товаров и услуг, оформляет материалы для заключения договоров, следит за сроками выполнения договорных обязательств, проводит сверку расчетов между заказчиками товаров, работ и услуг. - Осуществляет контроль за ходом выполнения плановых заданий в организации и ее структурных подразделениях, использованием внутрихозяйственных резервов. - Осуществляет прием, учет и контроль первичной документации: учет доверенностей, путевых листов, ГСМ. - Осуществляет списание горюче-смазочных материалов, на основании первичной документации. - Выполняет работу, связанную с нерегламентными расчетами и контролем за правильностью осуществления расчетных операций. - Ведет учет экономических показателей результатов производственной деятельности (предоставления услуг) организации, а также учет заключенных договоров. - Подготавливает периодическую и статистическую отчетность в установленные сроки. - Выполняет работы по формированию, ведению и хранению базы данных экономической информации. - Осуществляет сбор и накопление финансово-экономической информации, необходимой для плановой работы и выполнения отдельных заданий. - Систематизирует и обобщает статистические материалы и другие данные для предоставления в вышестоящую организацию. - Изучает постановления, распоряжения, приказы, другие руководящие и нормативные документы вышестоящих и других органов, касающиеся планирования, анализа и учета хозяйственно-финансовой деятельности учреждения. - Выполняет поручения руководства учреждения в пределах своей компетенции. - Использует в работе компьютерные программы, информационные и справочно правовые системы, оргтехнику.

1. Обеспечение работников расходными материалами, товарами, оборудованием и услугами для создания оптимальных условий труда. 2.Определение потребностей в товарах и услугах для создания оптимальных условий труда. 3.Организация работы складского хозяйства организации и учет товарно-материальных ценностей (ТМЦ), используемых для создания оптимальных условий труда. 4.Обеспечение технического и сервисного обслуживания приобретенного офисного оборудования (кроме оргтехники) и контроль его состояния. 5.Ведение табельного учета и составление графиков работы сотрудников отдела.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

- проводит мониторинг социальной ситуации на обслуживаемой территории для использования при составлении прогноза развития социального обслуживания и социальной поддержки; - проводит анализ, обобщение и оценку достоверности полученной в процессе мониторинга информации; - разрабатывает предложения по рационализации, автоматизации и модернизации средств и технологий социального обслуживания на индивидуальном и групповом уровнях; - готовит предложения в рамках разработки социальных программ и проектов, направленных на повышение эффективности социального обслуживания населения на индивидуальном, групповом и средовом уровнях - выявляет и измеряет показатели качества социального обслуживания и мер социальной поддержки; - проводит оценку качества социального обслуживания; - выявляет и измеряет показатели эффективности социального обслуживания; - проводит оценку эффективности социального обслуживания и мер социальной поддержки

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав