Свежие вакансии центра занятости Свердловская область на 27 июня 2026

-поездки в командировки -доставки мебели по городам -работа на автомобилях форд транзит и хино 300

Осуществлять систематическое наблюдение за получателями социальных услуг для выявления отклонений в состоянии здоровья, выполнять процедуры, связанные с сохранением здоровья получателей социальных услуг (измерение температуры тела, артериального давления, контроль за приемом лекарств); проводить медицинские процедуры

Жиpoвой кoмбинaт пpиглaшaет на постoянную рaботу налaдчика пpoизвoдственнoй линии! Mы пpeдлaгаем: Удобный гpафик работы: 2 в день/2 в ночь/4 выходныx c 7:30 дo 19:30; Бесплaтное гoрячее питaниe; Брoниpовaние сoтpудникoв, в соoтвeтcтвии с Фeдеpaльным закoнoм; Boзмoжность допoлнительногo заpaботкa — ПРИВЕДИ ДРУГА и получи бонус 20 000 рублей; ДМС – в лучших клиниках города, включая стоматологические услуги; Бесплатное обучение - переподготовка, повышение квалификации, курсы, тренинги; Стабильная заработная плата без задержек (2 раза в месяц); Бесплатные ежегодные медосмотры; Соцпакет - оплата больничных и отпусков; Подарки для сотрудников и их семей на профессиональные праздники и новый год; Корпоративные мероприятия – ежегодный фестиваль «Честные Игры», витаминные дни, марафоны здоровья. Чем предстоит заниматься: Обеспечение бесперебойной эксплуатации оборудования при запуске и в процессе работы оборудования; Осуществление процесса расфасовки и упаковки по ассортименту, объёму и отличительным признакам готовой продукции. Что для этого требуется: Образование не ниже среднего профессионального; Личные качества: внимательность, ответственность. Рассматриваем кандидатов без опыта работы при наличии образования! На собеседовании показываем место работы. Оставляйте отклик, звоните, мы с радостью ответим на все вопросы! Заполнить анкету на вакансию можно на проходной ЕЖК по адресу: г. Екатеринбург, ул. Титова, д. 27 (район Вторчермет). Подберем подходящую должность именно для вас!

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

Сухая и влажная уборка помещений: подметание, мытьё полов, протирание поверхностей. Очистка и дезинфекция санузлов: уборка раковин, унитазов, зеркал, дозаправка расходников (мыло, бумага, освежители). Вынос мусора: сбор и транспортировка отходов к местам временного хранения. Уход за инвентарём и расходными материалами.

Проводить уроки английского языка для учащихся разных возрастов и уровней в соответствии с учебной программой. Планировать занятия: составлять поурочные планы, подбирать учебные и мультимедийные материалы, разрабатывать задания и тесты. Оценивать знания учеников: проверять письменные работы, проводить тесты и опросы, выставлять оценки в электронный журнал, анализировать результаты. Развивать у учащихся ключевые языковые навыки: грамматику, лексику, устную и письменную речь, чтение и аудирование. Взаимодействовать с родителями (информировать об успеваемости, участвовать в родительских собраниях) и коллегами (участвовать в методических объединениях). Повышать квалификацию: проходить курсы, изучать современные методики преподавания, обновлять учебное пространство (оформлять кабинет, работать с интерактивным оборудованием).

Проводить уроки музыки согласно ФГОС и учебной программе (обучение музыкальной грамоте, пению, знакомство с композиторами и произведениями). Планировать учебный процесс: составлять рабочие программы, календарно‑тематические и поурочные планы. Организовывать внеурочную деятельность кружки, хоры, ансамбли, подготовку к концертам и конкурсам. Оценивать успеваемость учащихся (текущий контроль, отметки в журнале, отслеживание прогресса). Взаимодействовать с родителями и коллегами: консультировать, участвовать в школьных мероприятиях и методических объединениях.

Проводить уроки информатики согласно ФГОС и учебной программе (обучать основам программирования, работы с ПК, текстовыми и графическими редакторами, таблицами и т. д.). Составлять рабочие и календарно‑тематические планы, подбирать учебные материалы и задания для разных классов. Оценивать знания учащихся: проводить контрольные работы, тесты, практические задания; вести учёт успеваемости в электронном журнале. Готовить учеников к ОГЭ, ЕГЭ и предметным олимпиадам (в т. ч. индивидуально). Организовывать внеурочную деятельность: кружки по программированию или робототехнике, тематические мероприятия, конкурсы и проекты с использованием IT‑технологий.

Разрабатывать и реализовывать образовательные программы и планы занятий (с учётом ФГОС и особенностей учащихся). Комплектовать группы и принимать меры по сохранению контингента обучающихся в течение срока обучения. Проводить учебные занятия (индивидуальные и групповые), используя современные образовательные и информационные технологии. Выявлять и развивать творческие способности, познавательные интересы и профессиональные склонности учащихся. Создавать безопасную и комфортную образовательную среду, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время занятий. Оценивать эффективность обучения и усвоения программы, анализировать достижения учащихся и при необходимости корректировать программу и методы работы.