Свежие вакансии центра занятости Свердловская область на 18 июня 2025

Инженер должен знать: законодательство и иные нормативно-правовые акты, регулирующие деятельность в сфере строительства; директивные и распорядительные документы, методические и нормативные материалы по вопросам, отнесенным к его ведению; профиль, специализацию и особенности структуры предприятия; перспективы технического и экономического развития предприятия; производственные мощности и особенности деятельности предприятия; принципы работы, технические характеристики, конструктивные особенности разрабатываемых и используемых технических средств; технические характеристики, свойства и особенности применения всех используемых и рекомендуемых материалов; строительные нормы и правила;

на закрепленной территории участкового лесничества: подготавливает и оформляет материалы по размещению лесосечного фонда; организует работы по отводу и таксации лесосек; проводит техническое обследование лесных участков, оформление в связи с этим необходимого пакета документов: (акта технического обследования лесных участков, чертежей и других необходимых документов); подготавливает и оформляет комплект документации для проведения государственного учета лесных участков, а также для организации и проведения аукционов по продаже права на заключение договора аренды лесных участков либо договора купли-продажи лесных насаждений; организует, подготавливает и оформляет материалы для ведения государственного лесного реестра; патрулирование лесных участков в целях защиты и охраны лесов, а также в целях пресечения нарушений лесного законодательства в случаях неосторожного обращения с огнем, засорения леса промышленными, строительными и бытовыми отходами; организует работы по проведению профилактических, санитарно-оздоровительных и иных мероприятий, направленных на борьбу с вредителями и болезнями леса.

Компания по производству строительных материалов ООО "НПО "ЭЛМЕТ" приглашает на работу рабочих цеха. Обязанности: сборка сэндвич-панелей; заготовка материалов; транспортировка панелей в цехе.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Управление трактором с дополнительным оборудованием (фронтальный погрузчик, щетка).

Осуществляет деятельность по воспитанию и развитию детей; создает условия для достижения воспитанниками целей и задач, предусмотренных образовательной программой дошкольного образования; несет ответственность за жизнь, здоровье и безопасность воспитанников, владеет современными методиками развития и воспитания; взаимодействует с родителями, оказывает консультативную помощь; выполняет требования по охране труда, пожарной и антитеррористической безопасности; работает в тесном контакте с другими педагогическими работниками

Осуществляет деятельность по воспитанию и развитию детей; создает условия для достижения воспитанниками целей и задач, предусмотренных образовательной программой дошкольного образования; несет ответственность за жизнь, здоровье и безопасность воспитанников, владеет современными методиками развития и воспитания; взаимодействует с родителями, оказывает консультативную помощь; выполняет требования по охране труда, пожарной и антитеррористической безопасности; работает в тесном контакте с другими педагогическими работниками

-Обеспечивает работу по эффективному и культурному обслуживанию посетителей; -осуществляет встречу и регистрацию посетителей гостиницы; -принимает и оформляет необходимые документы при бронировании, заселении и выселении.

Педагогическое сопровождение реализации индивидуальных образовательных маршрутов воспитанников, нуждающихся в тьюторском сопровождении, в том числе детей-инвалидов; создание условий получения качественного дошкольного образования данной категории воспитанников; реализации адаптированных образовательных программ обучающихся, организация взаимодействия с родителями, воспитателями и специалистами детского сада. Организация образовательной среды для реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся с учётом особенностей их развития и индивидуальных возможностей, состояния здоровья. Оказание помощи семьям в построении семейной образовательной среды для поддержки обучающихся в освоении индивидуальных учебных планов и адаптированных образовательных программ.

Помощь воспитателю в организации режимных процессов в детском саду, мытье посуды, уборка помещений, содержание помещений в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями