Свежие вакансии центра занятости Свердловская область на 08 июля 2025

оосуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); участие в разработке и реализации образовательной программы и программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; проектирование и реализация воспитательных программ; постановка воспитательных целей, способствующих развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера; организация и проведение внеурочной и воспитательной работы в закрепленной группе, а также общественно полезной и культурно-досуговой работы с воспитанниками, вовлечение их в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам; организация деятельности воспитанников в соответствии с охранительным режимом, распорядком дня образовательной организации; организация и проведение мероприятий за пределами территории образовательной организации (экскурсий, походов) только после издания соответствующего приказа директора и проведения инструктажа с воспитанниками; проведение воспитательских занятий в соответствии с программой воспитательной работы в группе; организация самоподготовки; изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей воспитанников, жилищно-бытовых условий и внутрисемейной обстановки; взаимодействие с классными руководителями, учителями, с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического сопровождения; разработка (совместно с другими специалистами) и реализация совместно с родителями (законными представителями) специальных индивидуальных программ развития ребенка; освоение и адекватное применение специальных технологий и методов, позволяющих проводить воспитательную и коррекционно-развивающую работу;

Оказывает помощь в формировании психологической культуры субъектов образовательного процесса. 2.2. Проводит профилактическую работу с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления. 2.3. Проводит просветительскую работу с родителями (законными представителями) лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении программ среднего профессионального образования, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления. 2.4. Знакомит педагогов, преподавателей, администрации техникума, а также родителей (законных представителей) с основными условиями психического развития лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации (в рамках консультирования, педагогических советов). 2.5. Знакомит педагогов, преподавателей и администрации техникума с современными исследованиями в области психологии подросткового, юношеского возраста, лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетним обучающимся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления 2.6. Знакомит педагогов, преподавателей и администрации техникума с современными исследованиями в области профилактики социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке, обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления. 2.8. Выявляет условия, затрудняющие становление и развитие личности лиц с ограниченными возможностями здоровья, детей и обучающихся, испытывающих трудности в освоении программ среднего профессионального образования, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления, с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и особых образовательных потребностей.

2.1. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). 2.2. Участие в разработке и реализации образовательной программы и программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. 2.3. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся. 2.4. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности, обучающихся с умственной отсталостью, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности. 2.5. Способствует благоприятному микроклимату в школе - интернате, формирует межличностные отношения обучающихся. 2.6. Организует работу детских клубов, кружков, секций и ученических органов самоуправления или (детской школьной организации), разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся и взрослых. 2.7. Содействует развитию каждого из направлений деятельности учреждения: техническому, художественному, спортивному, туристско-краеведческому и др. 2.8. Способствует реализации прав ребенка на создание детских ассоциаций, объединений. 2.9. Вовлекает обучающихся группы риска в организацию и проведение общешкольных мероприятий; 2.10. Организует конкурсы, выставки, праздники, соревнования, походы, экскурсии, поддерживает социально значимые инициативы обучающихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

Разрабатывает документацию, отражающую состав и техническое состояние строений и сооружений производственного и гражданского назначения, осуществляет систематический контроль за внесением в нее корректировок. Производит оценку стоимости строений и сооружений для целей государственного учета, налогооблажения, взимания гос. пошлины. Проводит обследование, техническое освидетельствование строений и сооружений, их плановую съемку и линейные замеры, подготавливает по их результатам графические и поясняющие материалы. Участвует в приемке вновь вводимых строений и сооружений, а также в расследовании аварий и несчастных случаев, связанных с техническим состянием строений и сооружений.

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности: 1.1. убирает закрепленные за ним служебные и учебные кабинеты колледжа (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты и пр.) 1.2. удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, мебель и ковровые изделия; 1.3. очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место; 1.4. чистит и дезинфицирует унитазы, раковины и другое санитарно-техническое оборудование; 1.5. соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание, включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом; 1.6. готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы; 1.7. соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности; 1.8. наблюдает за порядком на закреплённом участке, тактично пересекает явные нарушения порядка со стороны обучающихся и в случае их неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу; 1.9. в начале и в конце каждого рабочего дня осуществляет обход закреплённого участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замков и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т. п.) и отопительных приборов;

Специалист по охране труда в пределах своей компетенции представляет администрацию техникума по вопросам охраны труда при взаимодействии с органами государственного надзора и контроля за соблюдением требований охраны труда. 2.2. Специалист по охране труда участвует: - в проведении проверок, обследований технического состояния зданий, сооружений, оборудования, эффективности работы вентиляционных систем, состояния санитарно-технических устройств, санитарно-бытовых помещений, средств коллективной и индивидуальной защиты работников; - в определении их соответствия требованиям нормативных правовых актов по охране труда и при выявлении нарушений, создающих угрозу жизни и здоровью работников или могут привести к аварии, принимает меры по прекращению эксплуатации оборудования; - в рассмотрении вопросов о возмещении работодателем вреда, причиненного работникам увечьем, профессиональным заболеванием или другим повреждением здоровья, связанными с выполнением ими трудовых обязанностей; - в составлении списков профессий и должностей, в соответствии с которыми работники должны проходить обязательные медицинские осмотры, вакцинопрофилактику, а также списков профессий и должностей, в соответствии с которыми на основании действующего законодательства работникам предоставляются компенсации и льготы за тяжелые, вредные или опасные условия труда; - в составлении раздела "Охрана труда" коллективного договора, в расследовании случаев производственного травматизма, профессиональных и производственно обусловленных заболеваний, изучает их причины, анализирует эффективность проводимых мероприятий по их предупреждению. 2.3. Специалист по охране труда контролирует своевременность проведения соответствующими службами необходимых испытаний и технических освидетельствований состояния оборудования, соблюдение графиков замеров параметров опасных и вредных производственных факторов, выполнение предписаний органов государственного надзора и контроля за соблюдением действующих норм, правил и инструкций по охране труда, стандартов безопасности труда в процессе производства, а также в проектах новых и реконструируемых производственных объектов, участвует в приемке их в эксплуатацию. 2.4. Проводит в техникуме вводные инструктажи по охране труда со всеми вновь принимаемыми на работу, командированными, учащимися и студентами, прибывшими на производственное обучение или практику. 2.5. Составляет отчетность по охране труда по установленным формам и в соответствующие сроки. 2.6. Выполняет отдельные служебные поручения своего непосредственного руководителя. 2.7. Составляет официальные письма, запросы и ответы на запросы правоохранительных органов, органов государственной власти, иных государственных учреждений, осуществляет подготовку ответов на обращения граждан и общественных организаций.

.1. Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне. 2.2. Обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных, факультативных и внеурочных занятий по физическому воспитанию (физической культуре) в соответствии с утвержденной рабочей программой, разработанной в соответствии с ФГОС и примерными программами. 2.3. Осуществлять учет успеваемости и посещаемости занятий обучающимися. 2.4. Организовывать самостоятельную работу обучающихся по физической культуре и спорту в соответствии с утвержденной рабочей программой.. 2.5. Осуществлять организацию и проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий во внеучебное время. 2.6. Принимать меры по физической реабилитации обучающихся, имеющих ограниченные возможности здоровья и слабую физическую подготовку. 2.7. Осуществлять контроль за состоянием и эксплуатацией имеющихся спортивных сооружений и помещений, соблюдать меры безопасности при проведении учебных занятий, за хранением и правильным использованием спортивной формы, инвентаря и оборудования. 2.8. Внедрять наиболее эффективные формы, методы и средства физического воспитания обучающихся, обеспечивает контроль за состоянием их здоровья и физическим развитием в течение всего периода обучения. 2.9. Ведет работу по овладению обучающимися, воспитанниками навыками и техникой выполнения физических упражнений, формирует их нравственно-волевые качества.

Разрабатывает или принимает участие в разработке документов правового характера. 2.2. Осуществляет методическое руководство правовой работой в техникуме и оказывает правовую помощь (с разрешения директора) его структурным подразделениям и общественным организациям в оформлении различного рода правовых документов. 2.3. Участвует в подготовке обоснованных ответов при отклонении претензий. 2.4. Подготавливает совместно с другими подразделениями техникума материалы о хищениях, растратах, недостачах и об иных правонарушениях для передачи их в следственные и судебные органы, осуществляет учёт и хранение находящихся в производстве и законченных исполнением судебных и арбитражных дел. 2.5. Участвует в разработке и осуществлении мероприятий по укреплению договорной, финансовой и трудовой дисциплины, по обеспечению сохранности имущества предприятия. 2.6. Проводит изучение, анализ и обобщение результатов рассмотрения претензий, судебных и арбитражных дел, практики заключения и исполнения хозяйственных договоров с целью разработки соответствующих предложений об устранении выявленных недостатков и улучшении хозяйственно-финансовой деятельности техникума. 2.7. Занимается подготовкой документации, необходимой для проведения закупок; осуществляет обработку и анализ информации о ценах на товары, работы, услуги; составляет закупочную документацию; 2.8. Контролирует своевременность представления справок, расчетов, объяснений и других материалов для подготовки ответов на претензии.

Педагогическое сопровождение реализации индивидуальных образовательных маршрутов, обучающихся. Обобщенная трудовая функция тьюторское сопровождение обучающихся с инвалидностью и ОВЗ. Совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у него ресурсы всех видов для реализации поставленных целей. Организует образовательную среду для реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов. Организует методическое обеспечение реализации обучающимися, включая обучающихся с ОВЗ и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов. Создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составление индивидуальных учебных планов и планирование индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий). Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, содействует генерированию его творческого потенциала и участию в проектной деятельности с учетом интересов. Организует взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов обучающихся, в том числе младшего и среднего школьного возрастов, составлению, корректировке индивидуальных учебных (образовательных) планов обучающихся, анализирует и обсуждает с ними ход и результаты реализации этих планов.

1. Выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников с ОВЗ в процессе образования. 2. Оказывает помощь в одевании и раздевании. 3. Оказывает помощь в использовании технических средств реабилитации (изделий). 4. Оказывает помощь в ведении записей, приведение в порядок рабочего места и подготовка необходимых принадлежностей. 5. Оказывает помощь при пользовании столовой посудой и приборами, в соблюдении личной гигиены во время принятия пищи. 6. Оказывает первую помощь при угрожающих жизни состояниях ребенку с ОВЗ. 7. Оказывает помощь в соблюдении санитарно-гигиенических требований. 8. Создает комфортные условия в процессе оказания технической помощи детям с ОВЗ. 9. Пользуется современными информационно-коммуникационными технологиями и средствами связи для оперативного информирования родителей (законных представителей) и уполномоченных лиц о случившейся непредвиденной ситуации и ее последствиях для жизни и здоровья инвалида, лица с ограниченными возможностями. 10. Ведёт надлежащую документацию, следует правилам охраны труда и пожарной безопасности, соблюдает санитарно-гигиенические нормы и требования на рабочем месте.