Свежие вакансии центра занятости Свердловская область на 03 июля 2026

Хочешь присоединиться к команде железнодорожников и получать стабильную заработную плату? Освой профессию бесплатно – стань сигналистом в РЖД! Чем предстоит заниматься подавать специальные предупредительные сигналы; устанавливать сигнальный инвентарь и ограждения в местах проведения работ на железнодорожных путях; закреплять подвижной состав на путях тормозными башмаками. Что мы ждем от тебя основное общее образование (9 классов); можно без опыта, у нас бесплатное обучение. Почему РЖД? У нас надежно: официальное оформление; зарплата 2 раза в месяц; индексация зарплаты от 2-х раз в год; единовременная выплата 20 000 рублей при трудоустройстве. У нас комфортно: удобный график: 5/2 (с 8:00 до 17:00); бесплатный проезд до работы на ж/д транспорте. У нас поддерживают и поощряют: обучение профессии за счет компании; стипендия во время обучения; материальная помощь к отпуску; предоставление служебного жилья либо компенсация части расходов за наём; выплата единовременного вознаграждения за преданность компании. У нас заботятся о здоровье и благополучии каждого: расширенная программа ДМС; компенсация части стоимости занятий спортом; программы санаторно-курортного лечения и оздоровительного отдыха; компенсация детских дошкольных учреждений и детского отдыха; негосударственное пенсионное обеспечение; бесплатный проезд в отпуск на ж/д транспорте 1 раз в год. Приходи к нам работать, а о твоём комфорте мы позаботимся! Соглашение на обработку персональных данных Откликаясь на вакансию, Вы даете ОАО «РЖД» согласие на обработку, добавление и хранение в базе кандидатов своих персональных данных с целью рассмотрения Вашей кандидатуры для трудоустройства на работу в ОАО «РЖД»

2.1. Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки. 2.2. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. 2.3. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. 2.4. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. 2.5. Музыкальный руководитель участвует:  в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения;  в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);  в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;  в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;  в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения;  в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;  в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области Художественно-эстетическое развитие в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников;  в педсоветах и других формах методической работы в Учреждении, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях. и др.

Выполнение должностных обязанностей согласно должностной инструкции и правил внутреннего трудового распорядка

Выполнение должностных обязанностей согласно трудовой инструкции и правил внутреннего трудового распорядка. Психолого-педагогическое и методическое сопровождение реализации образовательных программ в ДОУ. Психологическая экспертиза (оценка) комфортности и безопасности образовательной среды ДОУ. Психологическое консультирование субъектов. Коррекционно-развивающая работа с детьми, в том числе работа по восстановлению и реабилитации. Психологическая диагностика детей. Психологическая профилактика (профессиональная деятельность, направленная на сохранение и укрепление психологического здоровья воспитанников в процессе обучения и воспитания в дошкольном образовательном учреждении).

1. Отвечать за чистоту и порядок на пищеблоке и в овощехранилищах, содержать в чистоте кухонный инвентарь и оборудование. 2. Осуществлять правильную последовательность процессов, исключающих встречные потоки сырья, полуфабрикатов и готовой продукции, использованной и чистой посуды, а также встречное движение персонала пищеблока. 3. Обеспечивать качественное состояние кухонных помещений, оборудования и инвентаря, убирать закреплённые за ним помещения пищеблока с использованием разрешённых дезинфицирующих средств. 4. Мыть бочки, поддоны, противни, разделочные доски и кухонный инвентарь (ножи, половники, тёрки, чайники, кастрюли) с применением моющих и чистящих средств. 5. Чистить и дезинфицировать мойки, раковины и другое санитарно-техническое оборудование на пищеблоке. 6. И др.

Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки. Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности. Координирует работу педагогического персонала и родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам музыкального воспитания детей, определяет направления их участия в развитии музыкальных способностей с учетом индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, а также их творческих способностей. Определяет содержание образовательной деятельности музыкального характера с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы и методы развития, образовательные, музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры, современные методы оценивания достижений воспитанников. Музыкальный руководитель участвует:  в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения;  в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);  в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;  в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;  в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения;  в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;  в оснащении развивающей предметно-пространственной среды для реализации образовательной области Художественно-эстетическое развитие в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях детского сада и способствующей развитию инициативы и самовыражения воспитанников;  в педсоветах и других формах методической работы в Учреждении, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях, идр.

обучение, воспитание и социализацию школьников в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)

планирование и проведение уроков технологии для мальчиков (с учетом ФГОС, обучение практическим навыкам, развитие творческих способностей), обеспечение безопасности (инструктаж, исправное оборудование), ведение документации (электронный журнал, рабочие программы), организацию внеурочной деятельности (кружки, проектная работа), участие в методической работе

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Уборка мусора, влажная уборка помещений