Свежие вакансии центра занятости Свердловская область на 23 июня 2025

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся

Выкладка товара. Ротация ассортимента товара. Обработка рекламаций (по качеству товара). Снятие остатков. Район работы (за каждым районом работы закреплен 1 специалист): 1. Центр-Ботаника (58 точек). 2. Уралмаш-Эльмаш-Верхняя Пышма (53 точки). График работы: 5/2 (8ч., гибридный) Наличие личного автомобиля приветствуется. Возможность приобретения продукции производства Новоуральского Мясного двора по цене производителя! Официальная заработная плата 2 раза в месяц. Отпуска в соответствии с законодательством.

Слесарная обработка и пригонка крупных деталей и сложных узлов, сборка, регулировка и испытание сложных узлов агрегатов, машин и станков и др.

Производить сварочные работы с использованием газовой и ручной дуговой сварки деталей, узлов, конструкций и трубопроводов, изготовленных из углеродистых и нержавеющих сталей во всех пространственных положениях сварного шва. Производить резательные работы при ремонте и изготовлении деталей, агрегатов, емкостей, конструкций и трубопроводов из углеродистых и нержавеющих сталей. Производить наплавку изношенных деталей.

Управлять процессом дробления сырья на дробильных агрегатах и проводить техническое обслуживание дробильного оборудования для обеспечения непрерывности технологического процесса обогащения

Ведение технологического процесса выплавки стали в мартеновских печах

Проводить аналитические работы по определению химического состава проб руд, продуктов обогащения, химических реагентов Осуществлять входной контроль реагентов (смесей кислот соляной и плавиковой, серной кислоты, плавиковой кислоты, таллового масла, кальциевой извести) Определять в цеховых пробах содержание фторид-ионов, удельную электропроводность флона, pH и жесткость оборотной воды, влажность и потери при прокаливания в партиях готовой продукции. Проводить лабораторные испытания, измерения и другие виды работ согласно карте пробоотбора ОТК Контролировать исправность состояния лабораторного оборудования. Вести наблюдения, снимать показания приборов, вести рабочие журналы Приготавливать растворы кислот, щелочей, реагентов заданных концентраций.

1. Выполнение работ по техническому обслуживанию СИЗОД, компрессорного оборудования и приборов контроля. 2. Испытание (освидетельствование) воздушных (кислородных) баллонов (при наличии разрешения на осуществление данного вида деятельности). 3. Выполнение работ по наполнению воздушных (кислородных) баллонов в соответствии с регламентом. 4. Ведение установленной технической и отчетной документации на дыхательные аппараты, компрессорное оборудование и приборы контроля. 5. Умение оказания первой помощи людям, которые пострадали от огня.

Осуществлять подготовку и оборудование железнодорожных вагонов перед погрузкой готовой продукцией. Производить погрузку железнодорожных вагонов готовой продукцией. Производить погрузку автомобильного транспорта готовой продукцией. Производить выгрузку из железнодорожных вагонов и автомобильного транспорта ТМЦ. Производить уборку рабочего места

Проводить техническое обслуживание и ремонт простых, сложных и особо сложных деталей, узлов и механизмов, оборудования с целью обеспечения его бесперебойного функционирования и в соответствии с графиком ППР. Производить разборку, ремонт, сборку и испытание узлов и механизмов, обогатительного оборудования цеха: насосов, мешалок, контактных чанов, вентиляции, механизмов подачи реагентов в технологический процесс и др. Производить остановку и пуск после ремонта всех видов оборудования цеха в соответствии с бирочной системой. Производить слесарную обработку деталей. Производить ремонт футерованного оборудования.