Свежие вакансии центра занятости Полевской на 18 июня 2026

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

уборка и содержание в надлежащем санитарном состоянии зданий и прилегающих к ним территорий (тротуаров, сточных каналов, урн, мусоросборников, лестничных маршей, помещений общего пользования, кабин лифтов, подвалов, чердаков и т. д.); сезонная подготовка обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов; очистка от снега и льда дворовых территорий, тротуаров, крыш, навесов, водостоков и т.д.; проведение посильных ремонтных работ, сантехнических работ, плотницких работ, работ по благоустройству территории ДОУ

Производить уборку закрепленной за дворником территории дошкольного общеобразовательного учреждения, убирать тротуары и участок, прилегающий к детскому саду. Осуществлять своевременный покос травы в летний период на закрепленной территории.

Обеспечение бесперебойной работы организации, заключение договоров с поставщиками. Контроль и проведение ремонтных работ. Ведение закупочной деятельности по 44-ФЗ.

Выявление проблем у детей; анализ проблем и принятие решения - требуется ли консультация специалиста и специфическое лечение, либо проблема может быть решена с психологом; помощь в решении конфликтных ситуаций; работа в проблемных или нестандартных ситуациях с детками, их родителями и персоналом садика; ведение частных занятий с малышами.

- Планирование и проведение музыкальных занятий . - Участие в организации и проведении массовых мероприятий . - Подготовка атрибутов и пособий к занятиям - Оформление музыкального зала к праздникам - Систематический анализ эффективности музыкальных занятий и подходов к обучению - Работа с детьми по развитию певческих навыков, движений, обучению игре на детских музыкальных инструментах.

- выявление, структурирование и развитие у детей интереса к знаниям; - подготовка индивидуальных программ обучения; - сопровождение учеников в процессе обучения, подготовки к урокам, поиска информации для самообразования; - профориентационная работа, помощь в подборе дополнительных курсов; - контроль уровня знаний, анализ причин успехов и неудач.

согласно должностной инструкции

согласно должностной инструкции