Свежие вакансии центра занятости Республика Татарстан на 07 августа 2025

- Выполнение работ по уходу и содержанию зеленых насаждений (посадка, прополка и пр.), подготовка посадочного материала и почвы, защита деревьев от повреждений, их омолаживание,посадка и валка. - Работа по текущему содержанию садов, парков и скверов г. Казани (уход за садовыми дорожками, поддержание чистоты в парке) - Работа по текущему содержанию улично-дорожных сетей Приволжского и Вахитовского районов города Казани

НАЧНИ КАРЬЕРУ В КРУПНОЙ КОМПАНИИ. МЫ ПРЕДЛАГАЕМ СТАБИЛЬНЫЙ ДОХОД, ГИБКИЙ ГРАФИК И БОНУСЫ. РАЗВИВАЙСЯ ВМЕСТЕ С НАМИ Что ты получишь: — Оформление в первый рабочий день по ТК РФ — Достойную заработную плату — доход зависит только от тебя — Работу рядом с домом, корпоративные скидки и дружный коллектив — Карьерный рост: до руководителя за год работы — Регулярные обучения от лидеров отрасли — стань техноэкспертом! Ты будешь заниматься: — Продажей товаров и консультированием покупателей — Поддержанием порядка в торговом зале и на витринах — Проведением кассовых операций Мы знаем, что ты: — Коммуникабелен и доброжелателен — Грамотен и прекрасно владеешь русским языком — Терпелив и готов идти с людьми на контакт: придется много общаться с клиентами — Интересуешься техникой и новыми технологиями, хочешь и дальше погружаться в эту сферу и помогать разобраться в ней другим ЕСЛИ У ТЕБЯ НЕТ ОПЫТА РАБОТЫ, МЫ НАУЧИМ! Данная позиция будет тебе интересна, если рассматриваешь вакансии: продавец – консультант, менеджер по продажам, специалист офиса продаж, менеджер по работе с клиентами, менеджер в салоне связи или работал в компаниях: Пятерочка, Перекресток, Магнит, Дикси, Лента, Азбука вкуса, Чижик, Ароматный мир, Красное & Белое, Фикс Прайс, Fiх Price, Снежная королева, Мэлон Фэшн Груп, Zenden, MUNZ GROUP, Лабиринт, Спортмастер, OSTIN, Детский мир, Улыбка радуги, Самоцветы, Люкс вода, Подружка, Максидом, Lamoda, Лемана ПРО, Леруа Мерлен, Кари, Wildberries, Вайлдбериз, Ozon, Озон, Мегафон, DNS, ДНС, МТС, Теле2, Tele2, Yota, Ростелеком, Билайн, Мотив, Первый Сотовый, Samsung, Технопарк, ЭЙ Джи Ти, RBT, РБТ, Все Инструменты.РУ, Hoff и в других магазинах цифровой и бытовой техники, товаров для дома, хобби и развлечений, одежды и обуви. Пятерочка, МАГНИТ, Розничная сеть, KFC, Аркада, отдел 101 мелочь, XC, Магазин Сезон, Сбермаркет, Ип, Сеть магазинов цифровой и бытовой техники DNS, Детский Мир, Индивидуальное предпринимательство / частная практика / фриланс, Бристоль, ООО ИЗОЛТЕКС, Алабуга, ОЭЗ ППТ, ООО ВЕКТОР, Центр Корпорация, Garment Group, Магазин красок, Твое, Магазин мужской одежды, Сдэк. #начинающий специалист #продавец консультант #продавец кассир #специалист по продажам #менеджер по работе с клиентами #салон связи #кассир #сотовая связь #продавец #без опыта #агент по продажам #торговый зал #продажи #техника

Обслуживание посетителей на прилавке, приготовление продукции на кухне, поддержание чистоты в зале и на прилегающих территориях. Характер рабочей нагрузки физический труд, с динамическим трудовым процессом.

Уборщик служебных помещений выполняет следующие обязанности: 1. Убирает закрепленные за ним служебные и учебные помещения (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы и пр.). 2. Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, полы, оконные рамы и стекла, дверные блоки, мебель и ковровые изделия.

1. Поддержание надлежащего санитарного состояния и порядка на уровне требований СЭС на закрепленной территории гимназии в течение рабочего дня: 2. Работы по уборке твердых покрытий пришкольной территории в летних условиях. 3. Работы по уборке твердых покрытий пришкольной территории в зимних условиях. 4. Сопутствующие работы в технических помещениях гимназии.

1. Обеспечение исправного состояния, безаварийной и надежной работы систем центрального отопления, водоснабжения, канализации и водостоков, их правильной эксплуатации и своевременного качественного ремонта. 2. Участие в устранении неисправностей в работе систем, их ремонте, монтаже, регулировке и испытаниях. 3. Способствование эффективному использованию трубопроводных коммуникаций школы.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Осуществляет обучение с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей обучающихся. Ведет работу по овладению обучающимися навыками и техникой выполнения физических упражнений. Планирует и проводит учебные занятия по физкультуре, проводит систематический анализ эффективности уроков. Организует различные виды внеурочной спортивной и оздоровительной деятельности: дни здоровья, соревнования и спортивные игры. Ведет учебную документацию, осуществляет текущий контроль успеваемости учащихся и посещения ими уроков физкультуры. Обеспечивает безопасность обучающихся при проведении физических и спортивных занятий, оказывает им первую доврачебную помощь.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Учитель начальных классов обязан: 1. выполнять свою профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования; 2. составлять программы по учебным дисциплинам и внеурочной деятельности, в том числе в рамках индивидуальных программ развития ребенка; 3. планировать и проводить учебные занятия; 4. проверять письменные работы обучающихся; 5. проводить анализ эффективности уроков и подходов к обучению; 6. объективно оценивать знания и умения учащихся