Свежие вакансии центра занятости Республика Татарстан на 09 июля 2026

Формирование, мониторинг исполнения и корректировка трехлетнего бизнес-плана. Планирование себестоимости в разрезе видов продукции, мониторинг освоения сметы затрат, корректировка сметы затрат. Планирование, мониторинг освоения инвестиционной программы, корректировка инвестиционной программы, оценка эффективности инвестиционных проектов.

Прессово-рамный завод. Управление автоматическими и полуавтоматическими линиями, прессами-автоматами для штамповки, вырубки и гибки металлических деталей.

Прессово-рамный завод. Ведение учета ТМЦ на складе и операций, связанных с их перемещением.

Прессово-рамный завод. Маляр (камера) - краска методом пневмораспыления в камере, нанесение противошумной мастики, дефектовка. Маляр (внешник) - шлифовка, подгрунтовка, протирка липкими салфетками, нефрасом.

Прессово-рамный завод. Заправка ванн моечной машины, снятие вручную деталей с конвейера, обкладка бумагой контейнеров.

Прессово-рамный завод. Погрузочно-разгрузочные работы, перемещение грузов. Погрузочно-разгрузочные работы при установке тар с деталями в штабель и при погрузке тар из штабеля в автомобильный транспорт.

Прессово-рамный завод. Контактная сварка.

Прессово-рамный завод. Завеска и съем деталей, сборка и упаковка.

- Контроль выполнения производственных показателей по геологическому обеспечению добычи углеводородного сырья. - Геологическое сопровождение строительства скважин. Обеспечение контроля, учета состояния фонда скважин и правильности его использования - Подготовка предложений по повышению эффективности эксплуатации скважин - Организация лицензирования недропользования - Разработка планов и графиков обследования скважин разведочного фонда, вновь пробуренных скважин и скважин, находящихся в консервации и ликвидации

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав