Свежие вакансии центра занятости Республика Татарстан на 14 ноября 2025

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Ведение уроков английского языка в школе в соответствии с образовательными стандартами.

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в образовательных организациях основного общего, среднего общего образования.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе

2.1. Поперечная распиловка (раскряжевка) долготья на коротье после предварительной разметки на круглопильных станках, циркулярных пилах по заданным размерам и сортиментам в соответствии с государственными стандартами. 2.2. Наблюдение за исправностью круглопильного станка и замена пил.

.1. Валка деревьев, заготовка хвороста, дров и других сортиментов из мелкого леса и кустарника бензомоторными пилами различных типов в соответствии с установленными государственными стандартами и техническими условиями. 2.2. Спиливание деревьев и пней заподлицо с землей при выполнении подготовительных работ на прокладке трелевочных волоков, лесовозных усов к лесосекам, устройстве лесопогрузочных пунктов и верхних лесопромышленных складов. 2.3. Выполнение при помощи безредукторных бензомоторных пил комплекса работ на лесосеках по одиночной валке деревьев, обрезке сучьев, разметке, раскряжевке хлыстов и окучиванию сортиментов. 2.4. Проведение технического обслуживания и текущего ремонта бензомоторных пил различных типов, валочного гидравлического клина и другого вспомогательного инструмента, замена пильных цепей, очистка, смазка и заправка топливом. 2.5. При одиночной валке деревьев подготовка рабочего места около спиливаемых деревьев. В случае служебной необходимости вальщик леса 6-го разряда может привлекаться к выполнению своих должностных обязанностей сверхурочно, по решению непосредственного руководителя, в порядке, предусмотренном законодательством.

Ведение нормативной технической документации, журналов, отчетности по промышленной безопасности и охране труда; Организация системы управления охраной труда и промышленной безопасности; Контроль по соблюдению действующего законодательства, правил, стандартов, норм, положений, инструкций по охране труда, промышленной безопасности; Разработка и внедрение локально-нормативных актов в области промышленной безопасности и охраны труда, мероприятий по улучшению состояния промышленной безопасности; Организация и контроль работы по охране труда на предприятии; Разработка мер по предупреждению производственных травм и болезней; Проведение инструктажей и тренингов по технике безопасности; Контроль за применением СИЗ. Подготовка рекомендаций по улучшению условий и охраны труда; Организация аттестации рабочих мест и специальной оценки условий труда; Взаимодействие с надзорными органами (Роспотребнадзор, Ростехнадзор, ГИТ и т.д.

Обеспечение технической эксплуатации, бесперебойной работы электронного оборудования; Ремонт и устранение выявленных неполадок; Техническое обслуживание оборудования, проведение профилактического и текущего ремонта; Участие в приемке и освоении вновь вводимого в эксплуатацию нового оборудования.

Обязанности: уборка внутренних помещений столовой соблюдение СанПин норм

Техническое обслуживание и ремонт электрооборудования; Проведение ППР; Обслуживание КТП.