Свежие вакансии центра занятости Тюменская область на 01 июля 2026

Содержит в постоянной готовности транспортное средство; выполняет полученные задания, согласно утвержденному плану работы; проходит предрейсовый медицинский осмотр; получает путевой лист; готовит транспортное средство для выезда на линию.

-связь с родителями (законными представителями) обучающихся; -оценку эффективности и результатов обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся; -использование в своей деятельности компьютерных технологий, в т.ч. текстовых редакторов и электронных таблиц; -соблюдение прав и свобод обучающихся; -уважение человеческого достоинства, чести и репутации обучающихся; -поддержание учебной дисциплины, режима посещения занятий; -охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса; -своевременное проведение инструктажа обучающихся по технике безопасности в закрепленном помещении и его регистрацию в журнале; -выполнение правил охраны труда и пожарной безопасности; -своевременную и качественную паспортизацию учебного кабинета или другого закрепленного за ним помещения; -сохранность оборудования, мебели и санитарного состояния закрепленного помещения, а также любого другого помещения, в котором учитель проводит какие-либо мероприятия с обучающимися; -своевременное информирование заместителя директора по учебно-воспитательной работе о невозможности выхода на работу из-за болезни. 4.10. Предоставляет возможность: -администрации присутствовать на своих уроках, на занятиях по внеурочной деятельности и любых мероприятиях, проводимых с обучающимися, при условии предварительного уведомления не позднее, чем накануне. 4.11. Принимает участие в работе: -Педагогического совета школы, методического объединения и т.п. (не менее трех часов в месяц); 4.12. Ведет: -подворовый обход микроучастка МАОУ СОШ №5 г.Ишима с целью учета детей, подлежащих обучению по общеобразовательным программам дошкольного, начального общего, основного общего и среднего образования на территории, закрепленной за МАОУ СОШ №5 г.Ишима (2 раза в год: весной и осенью);

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

1. Убирает закрепленные за ней служебные и учебные помещения школы (классы, кабинеты, коридоры, лестницы, санузлы, туалеты). 2.Удаляет пыль, подметает и моет вручную или с помощью машин и приспособлений стены, пол, оконные рамы и стекла, мебель и ковровые изделия. 3.Очищает урны от бумаги и промывает их дезинфицирующим раствором, собирает мусор и относит его в установленное место. 4.Соблюдает правила санитарии и гигиены в убираемых помещениях, осуществляет их проветривание, включает и выключает освещение в соответствии с установленным режимом. 5.Готовит с соблюдением правил безопасности необходимые моющие и дезинфицирующие растворы. 6.Соблюдает правила техники безопасности и противопожарной безопасности. 7.Наблюдает за порядком на закрепленном участке, тактично пресекает явные нарушения со стороны учащихся и в случае неподчинения законному требованию сообщает об этом дежурному педагогу. 8.В начале ив конце каждого рабочего дня осуществляет обход закрепленного участка с целью проверки исправности оборудования, мебели, замком и иных запорных устройств, оконных стекол, кранов, раковин, санузлов, электроприборов (выключателей, розеток, лампочек и т.п.) и отопительных приборов. 9.Немедленно сообщает завхозу о неисправностях электро- и санитарно-гигиенического оборудования, поломках дверей, замков, окон, стекол, запоров и т.д. на убираемом участке.

Проведение индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов.Обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса. Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве; сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобраться в успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее). Обобщенная трудовая функция тьюторское сопровождение обучающихся с инвалидностью и ОВЗ. Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другими педагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, содействует генерированию его творческого потенциала и участию в проектной деятельности с учетом интересов. Организует взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, по выявлению, формированию и развитию познавательных интересов обучающихся, в том числе младшего и среднего школьного возрастов, составлению, корректировке индивидуальных учебных (образовательных) планов обучающихся, анализирует и обсуждает с ними ход и результаты реализации этих планов. Осуществляет мониторинг динамики процесса образования. Организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностей и возможностей, используя различные технологии и способы коммуникации с обучающимся (группой обучающихся), включая электронные формы (интернет-технологии) для качественной реализации совместной с обучающимся деятельности.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Принимает грузы со складов в соответствии с сопроводительными документами.

Качественное и своевременное выполнение должностных обязанностей.

осуществление работы по эффективному и культурному обслуживанию посетителей, созданию для них комфортных условий консультирование посетителей по вопросам оказания услуг сопровождение экскурсионных групп проведение экскурсий

Разработка музейно-образовательных программ, проектов и сценариев мероприятий; проведение мастер-классов; проведение мероприятий, ориентированных на различные возрастные группы детей и молодежи; разработка учебно-методических материалов; осуществление подготовки к изданию методических документов по музейно-образовательной деятельности; проведение экскурсий; работа со СМИ; написание исторических справок, информационных текстов, новостных блоков для сайта; написание и опубликование научно-исследовательских статей; выступление на научных конференциях и методических семинарах музейного направления; подготовка документов для участия в грантах, конкурсах; организация открытия выставочных проектов.