Свежие вакансии центра занятости Тюменская область на 14 ноября 2025

Организовать учебную деятельность обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО и(или) ДПП: Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы

Организовать учебную деятельность обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО и(или) ДПП: Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы

Планирование деятельности отделения, разработка и утверждение текущих и перспективных планов работы, определение целевых показателей деятельности отделения и его работников в установленном порядке; Организация и контроль за предоставлением социальных услуг в форме срочного социального обслуживания и предоставлением мер социальной поддержки; Организация и контроль за предоставлением дополнительных ( платных) социальных услуг; Координация работы специалистов по социальной работе службы по выполнению государственного ( муниципального) задания.

Организовать учебную деятельность обучающихся по освоению учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) программ профессионального обучения, СПО и(или) ДПП: Проведение учебных занятий по учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям) образовательной программы

работа с существующей клиентской базой; выполнение планов продаж и дистрибуции; обеспечение выкладки товара на вверенной территории согласно стандартам компании контроль дебиторской задолженности клиентов; обеспечение представленности продукции компании во всех маршрутных торговых точках

Уборка производственных и служебных помещений

1. Контроль за техническим состоянием и использованием жилищного фонда и предоставлением жилищно-коммунальных услуг. 2. Контроль и обеспечение работ по подготовке жилищного фонда к сезонным условиям эксплуатации. 3. Контроль качества и объема выполненных работ и предоставленных услуг, приемка произведенных работ, актирование фактов. 4. Составление перечня требуемых работ по обслуживанию и ремонту жилищного фонда. 5. Разработка рекомендаций по методам и техническим решениям устранения обнаруженных дефектов. 6. Организует работу по сохранности и содержанию жилищного фонда в исправном состоянии в соответствии с правилами и нормами технической эксплуатации. 7. Обеспечивает бесперебойную работу оборудования и устройств в жилых домах, надлежащее содержание элементов внешнего благоустройства, соблюдение санитарно-технических и противопожарных правил. 8. Контролирует выполнение планов и графиков капитального и текущего ремонта жилищного фонда. 9. Организует работу по профилактическому осмотру жилого фонда и его плановому и внеочередному текущему ремонту. 10. Разрабатывает и внедряет мероприятия, направленные на улучшение эксплуатации и ремонта жилого фонда.

Штукатурно-малярные работы

Cодержание мостов и путепроводов. Ямочный ремонт грунтовых дорог. Разборка дорожных покрытий и оснований с помощью механизированного инструмента.

3.1. Вести профессиональную деятельность непосредственную строго в рамках своей компетенции. Участвовать в реализации адаптированных основных образовательных программ в соответствии с ФГОС включая для обучающихся с ОВЗ, ФАООП УО соответствующего уровня общего образования. 3.2. Способствовать созданию обстановки, в которой школьники будут чувствовать себя психологически комфортно и безопасно. Обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся общеобразовательного учреждения во время коррекционно-образовательной деятельности. 3.3. Обследовать учащихся школы, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития школьника). 3.4. Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию учащихся к нормальному школьному обучению. 3.5. Направлять детей с отклонениями (в случаях особой необходимости) на консультацию в психологические, медицинские и медико-педагогические центры. 3.6. Комплектовать группы детей, обладающих различной сенсорной и интеллектуальной патологией, для занятий с учетом их личного психофизического, сенсорного и интеллектуального развития. 3.7. Выступать посредником между учениками образовательного учреждения и всеми субъектами (администрацией, педагогическим коллективом, родителями) процесса сопровождения и коррекционно-воспитательной деятельности, который проводится в школе. 3.8. Анализировать перспективные возможности школы в области осуществления проектов адаптации школьников в современном коррекционном пространстве.