Свежие вакансии центра занятости Тюмень на 02 июля 2025

1. Удалять пыль, подметать и мыть вручную или с помощью приспособлений полы 2. Осуществлять уборку

Производить уборку территории образовательного учреждения (тротуаров, дорожек, игровых участков и площадей, прилегающих к образовательному учреждению).

Выполнять работу по ведению бухгалтерского учета имущества, обязательств и хозяйственных операций (учет основных средств, товарно-материальных ценностей, затрат на производство, реализации продукции, результатов хозяйственно-финансовой деятельности, расчеты с поставщиками и заказчиками, а также за предоставленные услуги и т.п.). Осуществлять прием и контроль первичной документации по соответствующим участкам бухгалтерского учета и подготавливать их к счетной обработке. Производить начисление и перечисление налогов и сборов в федеральный, региональный и местный бюджеты, страховых взносов в государственные внебюджетные социальные фонды, платежей в банковские учреждения, средств на финансирование капитальных вложений, заработной платы работников, других выплат и платежей, а также отчисление средств на материальное стимулирование работников образовательного учреждения. Обеспечивать руководителя, кредиторов, инвесторов, аудиторов и других пользователей бухгалтерской отчетности сопоставимой и достоверной бухгалтерской информацией по соответствующим направлениям (участкам) учета. Обеспечивать:своевременное и правильное оформление и представление необходимой отчетной финансовой документации в вышестоящие и контролирующие организации;проведение с установленной периодичностью инвентаризации материальных средств; проведение инструктажа материально-ответственных лиц по вопросам учета и сохранности ценностей, находящихся на их ответственном хранении. Производить:обработку данных по приходу родительской платы на расчетный счет образовательного учреждения, оформлять платежные поручения; начисление по родительской плате, принимать первичные документы от сотрудников и родителей (законных представителей) воспитанников; принятие первичных документов от родителей (законных представителей) воспитанников, в том числе на предоставление компенсаций и льгот отдельным категория граждан, подготовку сводных отчетов для предоставления компенсаций и льгот отдельным категория граждан; выдачу платежных документов (квитанций) на оплату родительской платы; бухгалтерский учет по приходу к расходу: продуктов питания, материалов, основных средств, коммунальные и прочие услуги; обработку данных согласно табелю посещаемости детей, в том числе по платным услугам. Обеспечивать наполнение информационной системы Мониторинг цен . Производить своевременные расчеты с поставщиками и заказчиками.

Осуществлять деятельность по воспитанию детей. Осуществлять образование воспитанников в соответствии с образовательной программой, развивать их разнообразную творческую деятельность. Обеспечивать педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. Проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий.Осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию образовательной программы.Осуществлять изучение личности воспитанников, их склонностей, интересов, содействовать росту их познавательной мотивации и становлению их учебной самостоятельности, формированию компетентностей, организовывать подготовку домашних заданий. Развивать у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формировать гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формировать у воспитанников культуру здорового и безопасного образа жизни.Составлять планы и программы занятий, обеспечивать их выполнение.

1. Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательного учреждения в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. 2. Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательного учреждения через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательном учреждении. 3. Планирование и реализация образовательной работы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. 4. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы. 5. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка. 6. Реализация педагогических рекомендаций специалистов в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. 7. Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития. 8. Формирование психологической готовности к школьному обучению. 9. Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья. 10. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства. 11. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов. 12. Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности. 13. Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.Планирование и проведение учебных занятий.Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.Формирование мотивации к обучению.Объективная оценка знаний обучающихся.Регулирование поведения обучающихся.Проектирование и реализация воспитательных программ.Освоение и применение психолого-педагогических технологий.Оказание адресной помощи обучающимся

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.Планирование и проведение учебных занятий.Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.Формирование мотивации к обучению.Объективная оценка знаний обучающихся.Регулирование поведения обучающихся.Проектирование и реализация воспитательных программ.Освоение и применение психолого-педагогических технологий.Оказание адресной помощи обучающимся

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы.Планирование и проведение учебных занятий.Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению.Формирование мотивации к обучению.Объективная оценка знаний обучающихся.Регулирование поведения обучающихся.Проектирование и реализация воспитательных программ.Освоение и применение психолого-педагогических технологий.Оказание адресной помощи обучающимся

Принимать участие в субботниках и общедворовых мероприятиях по благоустройству. Осуществлять содействие в уборке мусора на закрепленной территории. Поливать зеленые насаждения на газонах и клумбах. Пропалывать цветочные клумбы. Осуществлять покраску малых архитектурных форм.

Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы. Планирование и проведение учебных занятий. Систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению. Формирование мотивации к обучению. Объективная оценка знаний обучающихся. Регулирование поведения обучающихся. Проектирование и реализация воспитательных программ. Освоение и применение психолого-педагогических технологий. Оказание адресной помощи обучающимся.