Свежие вакансии центра занятости Тульская область на 20 ноября 2025

работа в соответствии с технологическим процессом хлебопекарного производства с применением дрожжей.

Подготовка и взвешивание сырья перед работой.Замес теста согласно рецептуре.

Подготовка и взвешивание сырья перед работой.Замес теста согласно рецептуре.

Настройка оборудования перед работой,маркировка хлебобулочных изделий.

Ремонт,монтаж,демонтаж,испытание,регулировка и наладка оборудования.агрегатов и машин,и сдача их после ремонта.

Осуществляет прием, хранение и отпуск товарно-материальных ценностей, их размещение с учетом наиболее рационального использования складских площадей, облегчения и ускорения поиска необходимых материалов, продукции, инвентаря и т.п.

Выполнение работы в соответствии с ЕТКС,проверка исправности технического состояния транспорта,знание и соблюдение правил дорожного движения,принимать и сдавать грузы по сопроводительным документам,обеспечение сохранности груза.

Соблюдение санитарных правил и норм; Выполнение правил эксплуатации оборудования и техники безопасности; Санитарная обработка оборудования и участка до и после работы; Перемещение и загрузка компонентов при составлении смесей (мешки с сахаром, крахмалом, коробки с маслом), работа с рохлей; Сбор и настройка линий для скачивания компонентов и сырья.

Руководство и управление ООШ.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав