Свежие вакансии центра занятости Тульская область на 06 августа 2025

В соответствии с должностной инструкцией на ведущего инженера. Работа с радиотехническими приборами и средствами измерений.

- Формирование комплекта расчетно-калькуляционных материалов и согласование цен на изделия (согласование с представителем заказчика). - Анализ соответствия плановой структуры цены (калькуляции) фактической себестоимости выполненных работ. - Подготовка и оформление коммерческих предложений, оформление и сопровождение договорных материалов. Формирование отчетности по договору.

Контроль, обслуживание и ремонт оборудования основного производства. Подготовка к ремонту, выполнение работ по графику ППР. Составление дефектных ведомостей, актов внеплановых остановок, заказ запасных частей и расходных материалов.

В СООТВЕТСТВИИ С ДОЛЖНОСТНОЙ ИНСТРУКЦИЕЙ НА СПЕЦИАЛИСТА ПО ОХРАНЕ ТРУДА

Измерение химического состава воды. В соответствии с должностной инструкцией инженера-химика .

В соответствии с должностной инструкцией инженера по обслуживанию систем вентиляции и кондиционироавния.

Разработка специального программного обеспечения

Разработка ПО для современных микроконтроллеров, хорошее знание математики. Рабочее взаимодействие в команде разработчиков. Ведение отчетности о проделанной работе. Разработка, оформление, сопроводительной документации.

Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира