Свежие вакансии центра занятости Тульская область на 17 июля 2026

Отвечает за чистоту и порядок на пищеблоке школьной столовой, в хранилище овощей, содержит в чистоте и порядке кухонный инвентарь и оборудование. Доставляет овощи из овощехранилища, осуществляет первичную обработку овощей, доставляет полуфабрикаты и сырье из кладовой.Открывает бочки, ящики, мешки с продуктами, вскрывает жестяные и стеклянные консервные банки, выгружает продукцию из тары.

осуществляет освоение и применение психолого-педагогическихтехнологий (в том числе инклюзивных), необходимых для адресной работы сразличными контингентами обучающихся: одаренные дети, социальноуязвимые дети, дети, попавшие в трудные жизненные ситуации, детимигранты, дети-сироты, дети с особыми образовательными потребностями(аутисты, дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью и др.),дети с ограниченными возможностями здоровья, дети с девиациямиповедения, дети с зависимостью; оказывает адресную помощь обучающимся; взаимодействует с другими специалистами в рамках психолого-медикопедагогического консилиума;

в соответствии с ФАОП ДО осуществляет разработку, корректировку, реализациюсодержания адаптированной образовательной программы дошкольного образования,программ логопедической помощи на разных уровнях образования для воспитанников снарушениями речи;

организует выполнение домашних заданий, проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий; оказывает индивидуальную помощь обучающимся; взаимодействует с другими специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума; оказывает помощь учителю в реализации совместно с родителями законными представителями программы индивидуального развития ребенка;

В рамках трудовой функции педагогического сопровождения реализации детьми, включая обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и инвалидностью, индивидуальных образовательных маршрутов и проектов: выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения школьников в процессе образования; осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

Обследовать детей, определять структуру и степень выраженности имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения родителей, либо лиц, их заменяющих, и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития ребенка. Определять задачи, формы и методы необходимой коррекционной работы, организовывать и проводить коррекционно-диагностическую работу по определенной программе, которая включает максимальную коррекцию интеллектуальных и сенсорных нарушений, исправление нервно-психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных нарушений, обусловленных первичным интеллектуальным или сенсорным дефектом; обеспечивать дальнейшую готовность и адаптацию детей к нормальному школьному обучению.

Создание комфортной среды. Поддержание эмоционального благополучия, позитивного психологического климата в группе, содействие доброжелательным отношениям между детьми. Организация разных видов деятельности. Игры (ролевые, режиссёрские), познавательно-исследовательская, продуктивная деятельность, конструирование. Развитие инициативы и самостоятельности. Создание условий для свободного выбора деятельности, участников, материалов. Реализация воспитательных программ. Использование современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы. Формирование ценностей. Развитие эмоционально-ценностной сферы ребёнка, формирование гражданской позиции, культуры здорового и безопасного образа жизни, толерантности.

Работа с муниципальными контрактами. по 44-ФЗ

обслуживание образовательных учреждений, работа в 1С.

должностные обязанности специалиста в организации