Свежие вакансии центра занятости Тульская область на 24 июля 2026

Работа на складе на зерноочистительном оборудовании ТО оборудования Настройка оборудования и очистка зерна - предварительная, первичная или вторичная Обеспечение качества очистки зерна Выполнение плана Зерно отсортировано и передано на другое оборудование или подготовлено для отправки на переработку/ отгружено на посев Ценный конечный продукт оператора - очишенное и отсортированнное зерно в соответствии с необходимым качеством (желтые, зеленые и коричневые этикетки), выгруженное в биг - беги Подготовка зерна на семена и т.д.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

1.Анализирует: - проблемы учебно-воспитательной работы; - результаты учебно-воспитательной работы; - перспективные возможности школы в области учебно-методической работы; - ход и развитие учебно-методического процесса; - форму и содержание посещенных уроков и других видов деятельности. 2.Прогнозирует: - тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки стратегии развития школы; - последствия запланированной учебно-воспитательной работы. 3.Планирует и организует: - текущее и перспективное планирование деятельности педагогического коллектива; - процесс разработки и реализации образовательной программы школы; - разработку необходимой учебно-воспитательной документации; - осуществление систематического контроля за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, работой предметных кружков и факультативов, посещение уроков и других видов учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы; - работу по подготовке и проведению выпускных экзаменов, организацию экзаменов в форме и по материалам ЕГЭ; - просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации учебно-методического процесса; - контроль за учебной нагрузкой обучающихся; - правильное ведение учителями электронных классных журналов и другой установленной отчетной документации; - повышение квалификации и профессионального мастерства педагогов; - оснащение учебных кабинетов современным оборудованием, наглядными пособиями и техническими средствами обучения, пополнение библиотеки учебно-воспитательной и художественной литературой, журналами и газетами; - работу по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны труда; - с участием заведующего хозяйством своевременное и качественное проведение паспортизации учебных кабинетов; 4.Координирует: - работу методических объединений; - разработку необходимой учебно-воспитательной документации; - взаимодействие представителей администрации, служб и подразделений школы, обеспечивающих учебно-методический процесс; - работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ; - работу педагогического коллектива по расписанию занятий. 5.Руководит: - учебно-воспитательным процессом в школе; - созданием благоприятной учебно-воспитательной обстановки в школе; - осуществлением системы стимулирования участников учебного процесса и методической работы

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Организация олимпиад, конференций, турниров

Организует текущее и перспективное планирование деятельности сада . Координирует работу воспитателей, других педагогических и иных работников, а также разработку учебно-методической и иной документации, необходимой для деятельности сада. Обеспечивает использование и совершенствование методов организации образовательного процесса и современных образовательных технологий, в том числе дистанционных. Осуществляет контроль за качеством учебно-воспитательного процесса . Организует просветительскую работу для родителей (лиц, их заменяющих). Оказывает помощь педагогическим работникам в освоении и разработке инновационных программ и технологий. Организует учебно-воспитательную, методическую, культурно-массовую, внеклассную работу .

*Oрганизaция утренников

Производcтвo pемонтнo-cтроительныx paбoт нa тeppитории пpедприятия

- ведение технологической документации; - обеспечение работы швейной группы; - контроль соблюдения технологической дисциплины; - оформление первичной документации;

Проверка качества швейных изделий в процессе изготовления и в готовом виде

влажная уборка кабинетов, лестниц, коридора, стирание пыли с мебели и техники. сбор мусора из мусорных корзин.