Свежие вакансии центра занятости Тульская область на 12 ноября 2025

Ведение профессиональной документации (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты) Осуществление с целью профориентации комплекса диагностических мероприятий по изучению мотивации, личностных, характерологических особенностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Изучение интересов, склонностей, способностей лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления Определение степени нарушений в психическом и личностном развитии лиц с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе несовершеннолетних обучающихся, признанных в установленном порядке обвиняемыми или подсудимыми, либо являющихся потерпевшими или свидетелями преступления

1.1. Обслуживание электрокотлов ЭПЗ-100 для поддержания необходимой температуры в здании. 1.2. Наблюдение за исправным состоянием электрокотлов, электронасосов. 1.3. Осуществление мелкого ремонта электрокотлов и электронасосов. 1.4. Устранение течи в системе отопления. 1.5. В начале и в конце каждого рабочего дня осуществлять обход закрепленного участка с целью проверки исправности отопительной системы, отопительного электрооборудования.

1.1. Осуществление деятельности по воспитанию детей. 1.2. Содействие созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, воспитанников, внесение необходимых корректив в систему их воспитания. 1.3. Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. 1.4. Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребенка в период пребывания в образовательной организации. 1.5. Планирование и реализация образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и основными образовательными программами. 1.6. Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы и анализ образовательной работы в группе детей раннего и/или дошкольного возраста. 1.7. Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с педагогом-психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста. 1.8. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями. 1.9. Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учетом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития. 1.10. Формирование психологической готовности к школьному обучению. 1.11. Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья. 1.12. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства. 1.13. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов. 1.14. Активное использование не директивной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности. 1.15. Организация образовательного процесса на основенепосредственного общения с каждым ребенком с учетом его особых образовательных потребностей.

1.1. Участвует в организации медицинского кабинета (медицинского блока), несет ответственность за сохранность его оборудования, медицинской документации и медикаментов; 1.2. Осуществляет санитарно-гигиенический контроль за организацией окружающей среды, следит за соблюдением санитарно-гигиенических требований к помещениям, оборудованию, мебели одежде и обуви детей, освещению, воздушному и температурному режимам и земельному участку, осуществляет ежедневный обход помещений; контролирует соблюдение режима пребывания детей в детском учреждении, условий воспитания, контролирует режим и качество питания детей (соблюдение санитарно-гигиенических правил в пищеблоке и прохождения санитарных осмотров работниками, контроль за кладкой продуктов, правилами хранения, разделки продуктов, контролирует правила мытья посуды и уборки помещения); 1.3. Организует работу по гигиеническому воспитанию детей, проводит ежедневный осмотр персонала на наличие гнойничковых заболеваний, ожогов, микротравм, отмечая результаты осмотра в специальном журнале; 1.4. Совместно с педагогами участвует в работе по социально-правовой помощи ребенку; способствует формированию навыков здорового образа жизни; 1.5. Организует профилактические осмотры и скриниг-тесты, следит за сроками их проведения; 1.6. Ведет установленную отчетно-учетную документацию; 1.7. Организует и контролирует проведение закаливания; 1.8. Контролирует проведение физкультурных занятий, соответствие физической нагрузки состоянию здоровья ребенка; 1.9. Организует консультативную помощь специалистов детям в соответствии с выявленной у ребенка патологией; 1.10. Организует и контролирует диспансеризацию детей группы риска, часто болеющих детей и с хроническими заболеваниями; 1.11. Принимает участие в наблюдении за детьми в периоды: адаптации к образовательному учреждению, формирования функциональной готовности, на первом году обучения и перехода к предметному обучению; 1.12. Информирует педагогов и воспитателей о состоянии соматического и психического здоровья, физического развития детей, результатах медицинских осмотров, рекомендациях специалистов, размещения детей в классе с учетом роста, состояния зрения и слуха, заболеваниями; 1.13. Обеспечивает абсолютный санитарно-гигиенический эпидемический режим, своевременно изолирует заболевших детей, организует соответствующий карантин при инфекционных заболеваниях; 1.14. Контролируют состояние здоровья в после прививочный период

1.1.Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в речевом развитии у обучающихся, воспитанников. 1.2. Осуществляет обследование обучающихся, воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития речи. 1.3. Комплектует группы для занятий с учетом психофизического состояния обучающихся, воспитанников. 1.4. Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии речи, восстановлению нарушенных функций. 1.5. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. 1.6. Консультирует педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов, направленных на исправление недостатков в развитии речи. 1.7. Ведет необходимую документацию. 1.8. Способствует формированию общей культуры личности, социализации, осознанному выбору и освоению профессиональных программ. 1.9. Реализует образовательные программы. 1.10. Изучает индивидуальные особенности, способности, интересы и склонности обучающихся, воспитанников с целью создания условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной нормой, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы, обеспечивая уровень подготовки обучающихся, воспитанников, соответствующий требованиям федерального государственного образовательного стандарта, федеральным государственным требованиям. 1.11. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий.

мытье стен, радиаторов, учебных столов и стульев, пола

Приготовление блюд и кулинарных изделий; подготовка закладка продуктов в последовательности, учитаывающей продолжительность их варки; прием продуктов у поставщика, обеспечение правильности их хранения в помещении для хранения запасов продуктов;

Обеспечение уровня подготовки учеников, соответствующего закреплённым на государственном уровне стандартам образования. Разработка учебных программ, составление образовательных планов и обеспечение их реализации. Организация образовательной и внеурочной деятельности с учётом подготовки, индивидуальных особенностей, творческих способностей и задатков учеников. Проведение учебных занятий с применением разнообразных методов подачи материала и мониторинга знаний учащихся. Контроль за ведением тетрадей и дневников обучающихся, ведение установленного орфографического режима. Обеспечение охраны жизни и здоровья учеников во время проведения образовательных занятий, выездных и локальных мероприятий. Выявление вероятных индивидуальных проблем и сложностей у обучающихся, сложностей в освоении учебной программы и оказание помощи в их преодолении. Проведение контрольных работ в рамках требований образовательной программы о ведении отчётности об освоении учебного материала. Участие во всех педагогических советах и совещаниях, конференциях и внеклассных мероприятиях. Регулярное (ежегодное) прохождение медицинских осмотров . Организация участия обучающихся в разнообразных конкурсных мероприятиях и фестивалях. Подготовка учебного кабинета к приёмке перед началом каждого учебного года и др. согласно должностной инструкции и внутренним приказам и распоряжениям организации.

В соответствии с должностной инструкцией: - размещает в единой информационной системе (ЕИС) в сфере закупок план-график закупок и внесенные в него изменения, -сведения о заключенных контрактах, - размещение информации о заказах на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг, -отчет, содержащий информацию об исполнении контракта, о соблюдении промежуточных и окончательных сроков исполнения контракта, о ненадлежащем исполнении контракта или о неисполнении контракта и о санкциях, которые применены в связи с нарушением условий контракта. -составляет и размещает в единой информационной системе отчет об объеме закупок у субъектов малого предпринимательства, социально ориентированных некоммерческих организаций, - принимает участие в утверждении требований к закупаемым видам товаров, работ, услуг (в том числе предельным ценам товаров, работ, услуг) и (или) нормативным затратам на обеспечение функций Заказчика и размещает их в единой информационной системе.

Должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией и трудовым договором.