Свежие вакансии центра занятости Плавск на 26 июня 2026

Сопровождление участников СВО и членов их семей по Суворовскому,Арсеньевскому, Одоевскому, Белевскому и Плавскому районам

1. Сопровождение участников СВО и членов их семей по г. Туле, Щекинскому району, Плавскому, Чернскому и Веневскому районам. 2. Осуществляет первую встречу с участником СВО и/или членами его семьи на базе учреждения, или по адресу семьи (при необходимости), сопровождение участников СВО и членов их семей по г. Туле, Щекинскому району, Плавскому, Чернскому и Веневскому районам. 3. Составляет паспорт участника СВО и членов его семьи, а также своевременно вносит в него коррективы. 4. Составляет план мероприятий по оказанию социальной помощи участнику СВО и/или членами его семьи на основе обследования. 5. Проводит мониторинг эффективности реализации плана. 6. Консультирует участников СВО и членов его семьи в том числе по поступившим от них вопросам, информационного сопровождения. 7. Осуществляет мониторинг предоставления мер поддержки, оказания социальных и иных услуг участниками СВО и членами его семьи. 8. Оказывает содействие участниками СВО и членами его семьи в спортивных и культурных мероприятиях.

1. Сопровождение участников СВО и членов их семей по г. Туле, Щекинскому району, Плавскому, Чернскому и Веневскому районам. 2. Осуществляет первую встречу с участником СВО и/или членами его семьи на базе учреждения, или по адресу семьи (при необходимости), сопровождение участников СВО и членов их семей по г. Туле, Щекинскому району, Плавскому, Чернскому и Веневскому районам. 3. Составляет паспорт участника СВО и членов его семьи, а также своевременно вносит в него коррективы. 4. Составляет план мероприятий по оказанию социальной помощи участнику СВО и/или членами его семьи на основе обследования. 5. Проводит мониторинг эффективности реализации плана. 6. Консультирует участников СВО и членов его семьи в том числе по поступившим от них вопросам, информационного сопровождения. 7. Осуществляет мониторинг предоставления мер поддержки, оказания социальных и иных услуг участниками СВО и членами его семьи. 8. Оказывает содействие участниками СВО и членами его семьи в спортивных и культурных мероприятиях.

Выпечка кондитерских изделий

выгрузка и погрузка готовой продукции (лотки с пирожками)

приготовление первых и вторых блюд

Уборка пришкольной территории.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Работа с документами: приём, регистрация и первичная обработка входящих документов, сортировка на регистрируемые и нерегистрируемые, подготовка документов для рассмотрения руководителем, регистрация, организация доставки документов исполнителям, ведение базы данных документов. Обработка и отправка исходящих документов, ведение деловой переписки с подрядчиками, контролирующими органами, спонсорами. Работа с текущей документацией: составление справок, договоров, проектов приказов, распоряжений, проверка, регистрация, распределение, систематизация, оформление, подшивка внутренней документации. Формирование дел: разработка номенклатуры дел, проверка правильности оформления документов и отметки об их исполнении перед формированием в дело, формулирование заголовков дел, определение сроков их хранения, подшивка документов в дела. Работа с архивом: проверка сроков хранения документов, составление протоколов работы экспертной комиссии, актов о передаче на уничтожение документов, не подлежащих хранению, составление описей дел, оформление дел постоянного и временного хранения, передача дел в архив. Доведение административной информации до трудового коллектива или его отдельных членов. Коммуникация: приём и осуществление телефонных звонков, обеспечение связи между администрацией и сотрудниками учреждения, встреча гостей, комиссий, представителей сотрудничающих со школой организаций. Кадровые мероприятия: ведение всех кадровых мероприятий (приём, увольнение, перевод и т.д.) с последующей подачей отчётности в соответствующий срок. Ведение документации по учёту и движению персонала. Например, сбор и проверка личных документов работников, консультирование по вопросам оформления трудовых отношений, оформление документов, регламентирующих трудовые отношения с конкретным работником, ведение трудовых книжек. своевременная подача ежедневных, еженедельных, ежемесячных, ежеквартальных и годовых отчётов.