Свежие вакансии центра занятости Тверская область на 29 октября 2025

Подготовка сырья: Выбор и подготовка мяса и других ингредиентов, включая обрезание бахромок, обработку пряностями, удаление костей и хрящей. Приготовление фарша: Смешивание мяса с специями и добавками, измельчение шпика и подготовка других ингредиентов в зависимости от сорта изделий. Формование колбас: Наполнение оболочек фаршем на шприцах или автоматах, соблюдение необходимой плотности наполнения и норм расхода оболочки. Работа с оборудованием: Установка и смена цевок на вакуум-шприцах, регулирование давления и разряжения.Выполнение вязки и формования: Перевязывание батонов или колец колбас для придания формы, перекручивание оболочки для сосисок и сарделек, накалывание батонов для удаления воздуха. Подготовка копченостей: Подпетливание копченостей, навешивание на палки и подвешивание в автокоптилки, приготовление венгерского сала. Укладка в формы и обработка: Свертывание и вязка колбас, укладка в формы, передача на варку и дальнейшую обработку. Контроль качества и санитарии: Осмотр сырья, соблюдение стандартов качества и санитарных норм на всех этапах производства. Упаковка и маркировка: Упаковка готовых изделий и их маркировка в соответствии с требованиями.Соблюдение технологических процессов: Точное следование рецептуре и технологическим инструкциям при изготовлении колбасных изделий.

Опыт работы с оборудованием для производства одежды для охоты-рыбалки, с оборудованием для компьютерной вышивки, шелкографии. Участвует в рассмотрении эскизных и технических проектов.

Опыт работы в швейном производстве. Опыт работы с мембранными и холщовыми тканями. Разрезание круглого трикотажного полотна вдоль куска.

Опыт работы с компьютерной вышивальной машиной, с оборудованием для шелкографии, с оборудованием для производства синтепона.

Подготовка линий по производству синтепона, вышивки и шелкографиию Разрабатывает меры по совершенствованию системы управления предприятия.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Присмотр за детьми

работа с детьми

Работа с потребителями; оформление соответствующей документации.

Ведение расчетов с потребителями; расчет оплат за коммунальные услуги и т.д.