Свежие вакансии центра занятости Тверская область на 06 июля 2025

Уборка

СБОР И ВЫДАЧА ЗАКАЗОВ, РАСЧЕТЫ С ПОСЕТИТЕЛЯМИ

ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ ПОВАРУ В ПРИГОТОВЛЕНИИ БЛЮД

ВЫПОЛНЕНИЕ МЕЛКИХ РЕМОНТНЫХ РАБОТ

Уборщик служебных помещений должен знать: основы гигиены, правила личной гигиены; санитарно-гигиенические правила в убираемых помещениях; концентрацию моющих и дезинфицирующих средств; правила безопасного пользования дезинфицирующими средствами; правила эксплуатации санитарно-технического оборудования; правила выполнения уборки; устройство и назначение обслуживаемого оборудования и приспособлений; санитарные и противопожарные правила, требования охраны труда; нормы делового общения, этикета; Правила внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", с изменениями на 24 ноября 2015 года. Устав и другие локальные акты общеобразовательного учреждения; телефоны пожарной части, заместителя директора по административно-хозяйственной работе, ближайших медицинских учреждений по оказанию неотложной помощи; порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации; способы и приемы оказания первой помощи пострадавшим.

Оценивать текущее положение, ресурс и потенциал развития ученика, находить и использовать научно обоснованные методы повышения их эффективности; учитывать индивидуальные особенности каждого обучающихся в образовательном процессе; выбирать и использовать в обучении современные образовательные технологии и технологии оценивания, адекватные поставленным целям и задачам, в том числе обеспечивающим интенсивность и индивидуализацию образовательного процесса в школе; эффективно использовать современные технологии проектирования образовательной среды, деловые и интерактивные игры, активные приемы обучения. применять при обучении дидактические методы и приемы организации самостоятельной работы учащихся в информационно-образовательной среде; организовывать как совместную, так и индивидуальную деятельность учащихся; использовать в планировании и реализации своей педагогической деятельности результаты психологического, социального и медицинского мониторинга; использовать на уроках современные способы оценочной деятельности, корректно применять в оценивании работы ребенка разнообразные оценочные шкалы, формировать оценочную самостоятельность школьников; реализовывать программы воспитания и социализации учащихся; использовать в образовательном и воспитательном процессе современные ресурсы на различных видах информационных носителей; содействовать формированию позитивных межличностных отношений среди учащихся, психологического климата и организационной культуры в классе.

В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС. Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу с детьми, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также в сфере современных информационных технологий. Составляет заключения исходя из материалов диагностического обследования с целью ориентации педагогического коллектива и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития несовершеннолетних. Принимает обязательное участие в организации психолого-педагогических консилиумов с целью психолого -педагогического анализа поведения несовершеннолетних для наиболее полного раскрытия индивидуальных особенностей их личности,склонностей, способностей. Самостоятельно разрабатывает и осуществляет программы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся. Проводит индивидуальные и групповы консультации несовершеннолетних по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения, профориентации, взаимоотношения со взрослыми, сверстниками, самовоспитания и т.п. Принимает участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в совещаниях при директоре, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных годовым планом работы школы, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Обеспечивает безопасное проведение психологической работы. Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных жизненных ситуациях жизненного и профессиональному самоопределению. Определяет факторы, которые препятствуют развитию учащихся, принимает меры по оказанию психокоррекционной, реабилитационной и консультативной психологической помощи. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающихся и коррекционных программ образовательной деятельности учащихся с учетом индивидуальных и поло возрастных особенностей личности несовершеннолетних. Осуществляет психологическую поддержку одаренных детей, всячески содействует их творческому развитию и поиску. Систематически ведет профилактическую работу с учащимися, состоящими на учете. Определяет степень различного вида нарушений социального развития у обучающихся и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Способствует формированию психологической культуры несовершеннолетних, и их родителей(законных представителей),педагогов школы, в том числе и культуруполового воспитания. Формирует базу диагностических методик для обследования участников образовательного процесса.

Уборка помещений

Уборка территории

Уборка помещений