Свежие вакансии центра занятости Тверская область на 07 июля 2025

Ищешь работу с возможностью карьерного развития и роста? Сбер раскроет твой карьерный потенциал! Откликайся! Обязанности консультировать клиентов в отделении банка продавать продукты и услуги Сбера и помогать с их оформлением обучать клиентов пользоваться сервисами и продуктами Сбера проводить платежи и переводы принимать и выдавать посылки. Требования имеешь образование среднее и выше активно используешь гаджеты доброжелателен и готов помогать клиентам. Условия ежемесячная, годовая премия и ежегодный пересмотр зарплаты возможность влиять на свой доход быстрый старт карьеры для тех, кто без опыта работа недалеко от дома корпоративный планшет для комфортной работы уникальная система онлайн обучения Сбера для карьерного развития и роста расширенный ДМС и льготное страхование для семьи бесплатная подписка СберПрайм+, скидки на продукты компаний-партнеров вознаграждение за рекомендацию друзей в команду Сбера гибкий дисконт по ипотечному кредиту, равный 1/3 ключевой ставки ЦБ. Будет преимуществом опыт работы в компаниях: Россельхозбанк, Росбанк, Совкомбанк, ГазпромБанк Яндекс, Ozon, Wildberries, Деловые Линии, ВТБ, Альфа-Банк, Тинькофф Банк, МТС, Билайн, Мегафон, Ростелеком. #клиентский_менеджер #менеджер_по_продажам #администратор #консультант #менеджер #специалист_банка #работа_для_начинающих #консультирование #кредитные_продукты #страхование #вклады #ипотека #кредиты #Сбербанк #специалист #начинающий_специалист #Сбер

Уборка

СБОР И ВЫДАЧА ЗАКАЗОВ, РАСЧЕТЫ С ПОСЕТИТЕЛЯМИ

ОКАЗАНИЕ ПОМОЩИ ПОВАРУ В ПРИГОТОВЛЕНИИ БЛЮД

ВЫПОЛНЕНИЕ МЕЛКИХ РЕМОНТНЫХ РАБОТ

Уборщик служебных помещений должен знать: основы гигиены, правила личной гигиены; санитарно-гигиенические правила в убираемых помещениях; концентрацию моющих и дезинфицирующих средств; правила безопасного пользования дезинфицирующими средствами; правила эксплуатации санитарно-технического оборудования; правила выполнения уборки; устройство и назначение обслуживаемого оборудования и приспособлений; санитарные и противопожарные правила, требования охраны труда; нормы делового общения, этикета; Правила внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения. СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях", с изменениями на 24 ноября 2015 года. Устав и другие локальные акты общеобразовательного учреждения; телефоны пожарной части, заместителя директора по административно-хозяйственной работе, ближайших медицинских учреждений по оказанию неотложной помощи; порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации; способы и приемы оказания первой помощи пострадавшим.

Оценивать текущее положение, ресурс и потенциал развития ученика, находить и использовать научно обоснованные методы повышения их эффективности; учитывать индивидуальные особенности каждого обучающихся в образовательном процессе; выбирать и использовать в обучении современные образовательные технологии и технологии оценивания, адекватные поставленным целям и задачам, в том числе обеспечивающим интенсивность и индивидуализацию образовательного процесса в школе; эффективно использовать современные технологии проектирования образовательной среды, деловые и интерактивные игры, активные приемы обучения. применять при обучении дидактические методы и приемы организации самостоятельной работы учащихся в информационно-образовательной среде; организовывать как совместную, так и индивидуальную деятельность учащихся; использовать в планировании и реализации своей педагогической деятельности результаты психологического, социального и медицинского мониторинга; использовать на уроках современные способы оценочной деятельности, корректно применять в оценивании работы ребенка разнообразные оценочные шкалы, формировать оценочную самостоятельность школьников; реализовывать программы воспитания и социализации учащихся; использовать в образовательном и воспитательном процессе современные ресурсы на различных видах информационных носителей; содействовать формированию позитивных межличностных отношений среди учащихся, психологического климата и организационной культуры в классе.

В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС. Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу с детьми, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также в сфере современных информационных технологий. Составляет заключения исходя из материалов диагностического обследования с целью ориентации педагогического коллектива и родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития несовершеннолетних. Принимает обязательное участие в организации психолого-педагогических консилиумов с целью психолого -педагогического анализа поведения несовершеннолетних для наиболее полного раскрытия индивидуальных особенностей их личности,склонностей, способностей. Самостоятельно разрабатывает и осуществляет программы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся. Проводит индивидуальные и групповы консультации несовершеннолетних по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения, профориентации, взаимоотношения со взрослыми, сверстниками, самовоспитания и т.п. Принимает участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в совещаниях при директоре, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных годовым планом работы школы, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим). Обеспечивает безопасное проведение психологической работы. Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных жизненных ситуациях жизненного и профессиональному самоопределению. Определяет факторы, которые препятствуют развитию учащихся, принимает меры по оказанию психокоррекционной, реабилитационной и консультативной психологической помощи. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающихся и коррекционных программ образовательной деятельности учащихся с учетом индивидуальных и поло возрастных особенностей личности несовершеннолетних. Осуществляет психологическую поддержку одаренных детей, всячески содействует их творческому развитию и поиску. Систематически ведет профилактическую работу с учащимися, состоящими на учете. Определяет степень различного вида нарушений социального развития у обучающихся и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Способствует формированию психологической культуры несовершеннолетних, и их родителей(законных представителей),педагогов школы, в том числе и культуруполового воспитания. Формирует базу диагностических методик для обследования участников образовательного процесса.

Уборка помещений

Уборка территории