Свежие вакансии центра занятости Тверская область на 09 мая 2026

-Осуществлять обработку результатов проверок, сравнивать с требованиями, обобщать результаты испытаний -Оформление документации по результатам испытаний -Проводить повторные испытания в полном объеме на доработанных или вновь изготовленных образцах после выполнения мероприятий по устранению дефектов -Организация технического обслуживания, текущего ремонта и проведения периодических поверок средств измерений -Выполнять приемо-сдаточные испытания производимой предприятием продукции, изготовленной в соответствии с конструкторской документацией

Работа с детьми ОВЗ

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Воспитатель группы продленного дня

Ведение кадрового делопроизводства.

Что нужно будет делать: Проводить первичные замеры и примерки; Осуществлять швейные операции по посадке готовых изделий по фигуре клиента; Поддерживать порядок и чистоту в салоне; Консультировать и помогать покупателям подобрать одежду, соответствующую их стилю.

Временная вакансия для подработки несовершеннолетних.Неполный рабочий день 0,75 ставки.Занятость Проведение массовых игр, представлений, развлечений, коллективных форм игрового общения и досуга. Совместная работа с другими специалистами

Учавствует в организации занятий. Накрывает на стол. Моет посуду. Помогает собирать малышей на прогулку. Поддержание санитарно-гигиенического состояния помещений, оборудования, постельного белья и игрушек.

Воспитание, развитие и обучение детей. Организация образовательного процесса. Обеспечение безопасности и соблюдение режима дня. Взаимодействие с родителями и другими сотрудниками учреждения. Ведение отчетности и документации.