Свежие вакансии центра занятости Республика Тыва на 27 апреля 2026

согласно ТК

Вести учёт доходов и расходов точно регистрировать все финансовые операции компании от поступлений до затрат. Контролировать налоги и платежи следить, чтобы налоги и другие обязательные платежи оплачивались вовремя и правильно. Составлять финансовые отчёты это могут быть внутренние документы для руководства или официальные для налоговых и государственных органов. Анализировать финансовые потоки компании особенно если это требуется для составления отчётности или оптимизации расходов. Рассчитывать зарплату бухгалтер определяет, сколько нужно заплатить каждому сотруднику с учётом налогов и взносов, и проверяет, чтобы всё было правильно начислено. Формировать финансовую стратегию на основе анализа данных бухгалтер помогает руководителю разработать план действий, чтобы оптимизировать затраты и увеличить прибыли. Сверять расчёты с партнёрами бухгалтер проверяет документы, контролирует оплату счетов и следит за тем, чтобы компания выполняла свои финансовые обязательства перед поставщиками и подрядчиками. Помогать сократить расходы находить области, где потенциально можно сократить расходы и повысить эффективность работы компании.

Преподавание математики (алгебра, геометрия) 5-11 классах в соответствии с ФГОС. Разработка рабочих программ учебных курсов, календарно-тематического и поурочного планирования. Проведение уроков, формирование у учащихся прочных знаний, умений и навыков по предмету. Организация и контроль самостоятельной работы учащихся. Подготовка учащихся к ОГЭ и ЕГ по математике. Использование современных образовательных технологий, включая цифровые. Организация и проведение внеурочной деятельности по предмету (кружки, факультативы). Ведение отчетной документации (электронный журнал, классный журнал). Участие в педагогических советах, методических объединениях и других формах методической работы. Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам успеваемости и поведения учащихся.

Проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися, имеющими нарушения речи. Диагностика речевых нарушений у детей. Разработка индивидуальных коррекционных программ. Взаимодействие с учителями-предметниками, педагогом-психологом, родителями (законными представителями) по вопросам коррекции речи и развития детей. Ведение документации (журналы, индивидуальные карты развития). Участие в методической работе школы. Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил безопасности.

Обеспечение высокого качества образвания; Оценка знаний и успеваемости учащихся; Планирование и проведение учебных занятий; Соблюдение установленного расписания

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций

- Проведение уроков истории и обществознания в соответсвтии с учебным планом. - Разработка учебных материалов, планов уроков, контрольных работ. - Оценка знаний учащихся, ведение журналов. - Подготовка учеников к олимпиадам, конкурсам. - Взаимодействие с родителями. - Участие в методической работе.

коммуникабельность

Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся

Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника