Свежие вакансии центра занятости Республика Тыва на 23 июня 2025

озеленение и благоустройство территории школы

Организация воспитательной работы в образовательном учреждении, осуществление руководства и контроля развития воспитательной деятельности

Компания «Максим» предлагает ежедневный доход и возможность оформления без приезда в офис. Обязанности: Выполнение заказов по перевозке пассажиров и багажа. Условия: Работа с заказами в удобном приложении. Цена и маршрут поездки известны заранее. Нет графиков и смен. Гарантия безопасности — тревожная кнопка и помощь на дороге. Подключаем водителей с любой брендировкой. Выбирай заказы в удобном районе или по всему городу. Требования: Знание города. Оставь заявку на нашем сайте, нажми «Откликнуться» или позвони по бесплатному номеру!

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Присмотр за детьми

Обучать учеников по программе исходя из их способностей и потребностей, Содействовать развитию и самоопределению учеников, Следить за соблюдением дисциплины и порядка в классе, Вести документацию об успеваемости и поведении учеников, Сотрудничать с родителями учеников

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии обучающихся. Обследовать обучающихся, определить структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта. Проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в развитии, восстановлению нарушенных функций. Консультировать педагогических работников и родителей по применению специальных методов и приёмов оказания помощи детям, имеющим отклонения в развитии. Вести необходимую документацию. Использовать разнообразные формы, приёмы, методы и средства обучения в рамках государственных стандартов. Реализовать образовательные программы. Обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта.

Проведение уроков английского языка

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав