Свежие вакансии центра занятости Республика Тыва на 16 июня 2026

Обучение курсантов вождению на транспортном средстве.

Лаборант выполняет следующие должностные обязанности: 1. анализирует: - результаты использования ТСО в закрепленных за ним помещениях; - наличие и перспективные возможности оснащения закрепленного помещения ТСО для повышения эффективности работы; 2. прогнозирует: - тенденции изменения оснащенности закрепленного помещения ТСО для внесения предложений по своевременной корректировке инструкций по технике безопасности; - последствия запланированной работы по совершенствованию технической оснащенности своего рабочего места; 3. контролирует: - исправность ТСО в закрепленном помещении; - безопасность используемых в закрепленном помещении оборудования, приборов, технических и наглядных средств обучения; - соблюдение учениками Правил для учащихся; - соблюдение учащимися правил техники в закрепленном помещении; 4. принимает участие в: - разработке инструкций по технике безопасности в закрепленном помещении; - формировании заказа на техническое оснащение рабочего места; - сборе и обработке материалов, полученных в процессе проведения исследований, в соответствии с утвержденной программой работ; - выполнении экспериментов; - составлении и оформлении документации по выполняемой работе; 5. обеспечивает: - осуществление систематического контроля за исправностью, регулировкой и настройкой ТСО в закрепленном помещении; 6. выполняет: - подготовку ТСО к использованию; - обработку, систематизацию и оформление, в соответствии с методическими рекомендациями, результатов испытаний, экспериментов и их учет; - работу с литературой в соответствии с установленным заданием; - вычислительные и графические работы, связанные с проводимыми исследованиями и экспериментами; 7. проходит: - обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры; - обязательное обучение безопасным методам и приемам выполнения работ и оказания первой помощи пострадавшим.

оспитание настоящего гражданина, любящего свою Родину; формирование устойчивой привычки поступать в соответствии с общепринятыми в обществе нормами и правилами; формирование патриотических чувств к родному краю (причастности к родному дому, семье, детскому саду, городу); формирование духовно-нравственных отношений; формирование уважения к культурному наследию своего народа; воспитание любви к своим национальным особенностям; чувство собственного достоинства как представителя своего народа; толерантное отношение к представителям других национальностей, к ровесникам, родителям, соседям, другим людям.

формирование и реализация планов развивающей работы с детьми с учетом их индивидуально-психологических особенностей. разработка программ развития универсальных учебных действий, программ воспитания и социализации школьников, коррекционных программ. разработка психологических рекомендаций по формированию и реализации индивидуальных учебных планов для творчески одаренных учащихся школы. разработка совместно с педагогическим работником индивидуальных учебных планов обучающихся с учетом их психологических особенностей.

Осуществляет методическую работу в общеобразовательном учреждении. 2. Анализирует состояние учебно-методической и воспитательной работы в школе и разрабатывает предложения по повышению ее эффективности. 3. Оказывает помощь педагогическим работникам школы в определении содержания учебных программ, форм, методов и средств обучения, в организации работы по научно-методическому обеспечению образовательной деятельности общеобразовательного учреждения, в разработке рабочих образовательных (предметных) программ по дисциплинам и учебным курсам. 4. Организует разработку, рецензирование и подготовку к утверждению учебно-методической документации и пособий по учебным дисциплинам, дидактических материалов и т.д. 5. Обобщает и принимает меры по распространению наиболее результативного опыта педагогических работников образовательного учреждения. 6. Организует и координирует работу методических объединений педагогических работников школы, оказывает им консультативную и практическую помощь по соответствующим направлениям деятельности. 7. Участвует в работе по организации повышения квалификации и переподготовки работников по соответствующим направлениям их деятельности, аттестации педагогических работников общеобразовательного учреждения. 8. Участвует в деятельности по научно-методическому обеспечению содержания образования, в разработке перспективных планов заказа учебников, учебных пособий, методических материалов. 9. Обобщает и распространяет информацию о передовых технологиях обучения и воспитания (в том числе и информационных), передовом отечественном и мировом опыте в сфере образования. 10. Организует и разрабатывает необходимую документацию по проведению предметных конкурсов и олимпиад, выставок, слетов, соревнований и т.д. 11. Вносит предложения по совершенствованию образовательной деятельности в школе.

Разрабатывает и реализует программы по физической культуре в рамках основных общеобразовательных программ

Осуществляет контроль за питанием, ведет в установленном порядке документацию и отчетность, учитывает количество питающихся по каждому классу в соответствии со статусом учащегося

Проведение обследованиянаселения с нарушениямифункций и жизнедеятельностипри различных заболеваниях иили/состояниях и поврежденияхорганизма на различных этапахоказания помощи помедицинскойреабилитации/абилитации вмедицинских организацияхразличного уровня с цельюопределения реабилитационногодиагноза, реабилитационногопотенциала, реабилитационных vtnhbr

Учитель-логопед: 3.1. Обследует обучающихся, определяет структуру и степень сложности имеющегося у них дефекта. 3.2. Создает группы для занятий с учетом психофизического состояния учащихся, с учётом патологии речи. 3.3. Составляет план направления и содержание индивидуальной и групповой коррекционной работы, а также методической работы на учебный год. 3.4. Выполняет изучение индивидуальных особенностей, способностей, интересов и склонностей обучающихся с целью создания необходимых условий для обеспечения их развития в соответствии с возрастной категорией, роста их познавательной мотивации и становления учебной самостоятельности, формирования компетентностей. 3.5. Использует различные формы, методы, приёмы и средства обучения в рамках государственного стандарта, известные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы. 3.6. Ведет индивидуальные и групповые занятия по коррекции выявленных нарушений, исправлению отклонений в развитии речи, восстановлению нарушенных функций в соответствии с приобретениями в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий. 3.7. Работает в тесном контакте с педагогами, посещает занятия и уроки в целях выработки единой направленности работы. 3.8. Принимает участие в работе школьного психолого-медико-педагогического консилиума. 3.9. Консультирует педагогов школы, родителей (лиц, их заменяющих) по использованию методов и приёмов оказания помощи учащимся, по результатам коррекции. 3.10. Консультирует педагогических работников и родителей (или лиц их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, у которых имеются отклонения в развитии, а также по исходу коррекции. 3.11. Посещает методические семинары, педагогические советы, конференции и другие школьные мероприятия

организация участия детей в проектировании содержания совместной деятельности по основным направлениям воспитания