Свежие вакансии центра занятости Удмуртская Республика на 21 июля 2026

Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)

-Обеспечение должного уровня подготовки учеников. Результат должен соответствовать закрепленным на государственном уровне стандартам образования. -Разработка учебных программ, составление образовательных планов и обеспечение их реализации. Составление тематических планов для каждого учебного занятия с учетом образовательных стандартов и уровня подготовки учеников. - Организация образовательной и внеурочной деятельности разнообразных видов с учетом подготовки, индивидуальных особенностей, творческих способностей и задатков учеников. - Проведение учебных занятий строго в общепринятых стандартах, но с применениями разнообразных методов подачи материала и мониторинга знаний учащихся. - Контроль за ведением тетрадей и дневников обучающихся, ведение установленного орфографического режима. - Обеспечение охраны жизни и здоровья учеников во время проведения образовательных занятий, выездных и локальных мероприятий. - Выявление вероятных индивидуальных проблем и сложностей у обучающихся, сложностей в освоении учебной программы и оказание помощи в их преодолении. - Проведение контрольных работ в рамках требований образовательной программы о ведении отчетности об освоении учебного материала. - Своевременная передача данных дежурному учебного заведения о совершившихся несчастных случаях и оказание первой помощи при необходимости. - Хранение тетрадей для проведения проверочных работ в учебном кабинете на протяжении всего учебного года. - Участие во всех педагогических советах и совещаниях, конференциях и внеклассных мероприятиях.

Педагогическая деятельность по реализации образовательных программ основного и среднего общего образования

Осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования. Разрабатывать и реализовывать программы по химии в рамках основных общеобразовательных программ. Участвовать в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды. Планировать и проводить учебные занятия по химии. Проводить систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению. Организовывать, контролировать и оценивать учебные достижения, текущие и итоговые результаты освоения основной образовательной программы по химии обучающимися. Формировать универсальные учебные действия, навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями, мотивацию к обучению. Осуществлять объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников. Руководить работой лаборанта кабинета химии общеобразовательной организации. Вести в установленном порядке учебную документацию, осуществлять текущий контроль успеваемости и посещаемости уроков химии обучающимися, выставлять текущие оценки в классный журнал и дневники, своевременно сдавать администрации школы необходимые отчётные данные.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по технологии в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по технологии; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы по технологии; формирует универсальные учебные действия; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Уборка, поддержание в чистоте и порядке закрепленной территории

Обеспечение процессов создания, развития и бесперебойного функционирования внутришкольной локальной сети охватывающей все службы и подразделения школы. Настройка базового программного и аппаратного обеспечения. Определение и осуществление сетевой политики общеобразовательного учреждения. Организация бесперебойной работы всех звеньев информационной системы школы, бесперебойного доступа в глобальную сеть Интернет. Выполнение функции мастера обучения пользователей локальной сети и сети Интернет.

Поддержание закрепленной территории в чистоте