Свежие вакансии центра занятости Можга на 14 июня 2025

Должностные обязанности работника определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятыми в организации. Работник обязан выполнять требования охраны труда и пожарной безопасности.

Трудовыми функциями дворника являются: Уборка территории Объекта: 1) работы по обслуживанию элементов внешнего благоустройства территории; 2) круглогодичные работы по уборке твердых покрытий территории Объекта. - поливает водой клумбы, газоны и зеленые насаждения на территории; - производит стрижку газона, кустарников вручную или с применением средств малой механизации; - обрезает деревья и декоративные кустарники вручную или с использованием механизированного инструмента и приспособлений; - выполнят уборку тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и контейнерных площадок, парковок от мелкого бытового мусора и листьев, в том числе с применением средств малой механизации; - производит сбор, транспортировку и загрузку мусора в мусорные контейнеры; - расчищает проходы для движения пешеходов в период интенсивного снегопада; - выполняет скалывание наледи с тротуаров, обочин, отмосток, хозяйственных и - сообщает в аварийно-диспетчерскую службу информацию о наличии запаха газа или повреждениях трубопроводов (теплоснабжения, водоснабжения, канализации). - приводит в надлежащее состояние приспособления, инструмент, передает их на хранение; - проходит периодические медицинские осмотры (обследования), а также внеочередные медицинские осмотры (обследования) в установленном законодательством Российской Федерации порядке.

Должностные обязанности работника определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятыми в организации. Работник обязан выполнять требования охраны труда и правила пожарной безопасности

Должностные обязанности работника определяются должностными инструкциями и правилами внутреннего трудового распорядка, принятыми в организации. Работник обязан выполнять требования охраны труда и правила пожарной безопасности

Производит уборку закрепленной за ним территории общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к школе. 3.2. Проверяет состояние территории и убеждается в том, что все колодцы закрыты крышками, на участке нет торчащих из земли острых предметов (проволоки, арматуры, битого стекла и т.п.). 3.3. Подносит необходимые для уборки материалы и инвентарь (уборочный инвентарь, песок, поливочные шланги и т.п.). 3.4. Производит на закрепленной территории поливку зеленых насаждений. 3.5. Проводит мероприятия по подготовке инвентаря и уборочного оборудования к работе в зимний период. 3.6. Своевременно очищает от снега и льда тротуары, дорожки, подъездные пути, посыпает их песком. 3.7. Очищает пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время. 3.8. Роет и прочищает канавки и лотки для стока воды. 3.9. Ежедневно очищает урны от мусора и периодически промывает и дезинфицирует их. 3.10. Осуществляет транспортировку мусора в контейнеры.

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по технологии в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по технологии; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы по технологии; формирует универсальные учебные действия; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии;

удаление пыли, подметание и мойка стен, полов, потолков, оконных рам, стекол, дверей, мебели и ковров. чистка и дезинфицирование сантехнического оборудования. очистка урн от бумаги и промывка их дезинфицирующими растворами; и т.д.

Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета.

- обеспечение организации образовательной деятельности, направленной на формирование у обучающихся метапредметных компетенций (регулятивных, познавательных, коммуникативных), способности их использования в учебной, познавательной и социальной практиках, самостоятельному планированию и осуществлению учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построению индивидуальной образовательной траектории; - обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в урочной и внеурочной деятельности; обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся; - иные согласно должностной инструкции

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав