Свежие вакансии центра занятости Удмуртская Республика на 20 октября 2024

• разработка меню/ассортимента и рецептов блюд, напитков и кулинарных изделий;
• приготовление и оформление блюд, напитков и кулинарных изделий;
• подготовка сырья и полуфабрикатов для приготовления блюд, напитков и кулинарных изделий;
• оценка наличия запасов сырья и полуфабрикатов, необходимых для приготовления блюд, налитков и кулинарных изделий; и др.

Проводит анализ состояния производственного травматизма в Удмуртской Республике, консультирует работников организаций, специалистов по охране труда по вопросам охраны труда, участвует в расследовании тяжелых и смертельных несчастных случаев на производстве, участвует в осуществлении ведомственного контроля, участвует в проведении мониторинга специальной оценки условий труда в государственных и муниципальных учреждениях

1) управление всеми транспортными средствами Учреждения для обеспечения перевозок людей и грузов;

2) содержание автомобилей и гаража в чистоте и порядке, в том числе ежедневное мытье используемого автомобиля;

3) своевременная заправка топливом, доливка масла и добавление прочих жидкостей, нужных для работы автомобилей.

4) заблаговременная подготовка к дальним поездкам, ознакомление с картой местности и дорожными картами, выбор наиболее коротких, оптимальных маршрутов;

5) ежедневный осмотр технического состояния автомобиля, своевременное устранение выявленных неисправностей собственными силами или при помощи специализированных автосервисов;

6) работа с маршрутными и путевыми листами, в том числе внесение сведений в документы по километражу, расходованию бензина и масла, о пунктах назначения поездок и т.д., своевременное предоставление документации для отчетности.

Заполнение путевых листов

• Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации
• Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся «чувства меняющегося языка»
• Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого «бытового» подхода («народной лингвистики»)
• Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций
• Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции
• Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате
• Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства
• Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п.
• Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся
• Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов
• Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.)
• Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка
• Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования

Организовать и проводить ветеринарные мероприятия по предупреждению и ликвидации заболеваний животных.

 Проводить диагностические исследования и иммунизацию животных, лечение больных животных.

Проводить предубойный осмотр животных.

  Оформлять и выдавать ветеринарно-сопроводительные документы.

Давать заключение о причинах падежа животных и принимать меры к его предупреждению.

Проводить совместно со специалистами здравоохранения мероприятия по охране населения от болезней, общих для человека и животных.

Осуществлять ветеринарный контроль: при заготовках, перегоне, перевозке и убое животных, переработке и хранении продукции животного происхождения, при торговле животными и сырыми животными продуктами, при уборке и утилизации трупов животных.

  Вести и предоставлять установленную отчетность по ветеринарии.

Изучать эпизоотическое и ветеринарно-санитарное состояние животноводства, проводить диагностические исследования, вакцинопрофилактику, ликвидацию очагов особоопасных заразных болезней, амбулаторное и стационарное лечение больных животных.

педагогическая деятельность в основной школе

Уборка территории

• ведение документооборота компании; 
• учёт, регистрация и распределение входящей и исходящей документации; 
• проверка, редактирование исходящих документов, регистрация документов, распределение документов по подразделениям; 
• определение контрольных сроков исполнения документов, контроль исполнения; 
• подготовка документов к архивному хранению; 
• ведение электронной базы документов, составление картотек; 
• коммуникации с курьерскими службами. 

уборка служебных и производственных помещений