Свежие вакансии центра занятости Димитровград на 14 ноября 2025

Уметь общаться с посетителями, в некоторых случаях может потребоваться знание этикета Соблюдать правила приема, хранения и выдачи верхней одежды, головных уборов и других личных вещей посетителей, а также правила оформления документов в случае утери номерка или жетона. Поддерживать чистоту и порядок в гардеробной, следить за тем, чтобы помещение не было загромождено. Соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии. Знать и соблюдать установленный режим работы организации.

Знания: Правила гигиены. Правила и техники уборки различных поверхностей и помещений (сухая, влажная). Правила использования бытовой химии, моющих, дезинфицирующих средств и инвентаря. Навыки: Влажная и сухая уборка. Уход за различными напольными покрытиями (ламинат, плитка, ковролин). Уборка санитарных зон. Обращение с мусором и его утилизация.

1Уборка тротуаров и участка, прилегающий к зданию школы; 2. своевременно очищать от снега и льда тротуары, дорожки, подъездные пути, посыпает их песком; 3. Очищать пожарные колодцы для свободного доступа к ним в любое время; при обнаружении пожара немедленно поставить в известность администрацию школы; 4. Очищать канавки и лотки для стока дождевой воды; 5. Периодически очищать урны от мусора; 6. Уборка территории от мусора и листьев (постоянно).

Ежедневно утром знакомиться с утверждённым меню-требованием на предстоящий день, развешивать продукты, предназначенные на каждый приём пищи в отдельную тару; При кулинарной обработке пищевых продуктов соблюдать технологические требования; Следить за санитарным состоянием кухни, посуды и всего кухонного инвентаря, руководить персоналом кухни; Оставлять ежедневно суточную пробу готовой порционной продукции в полном объёме и т.д.

выявление, пресечение и профилактика правонарушений и преступлений на объектах железнодорожного транспорта; обеспечение общественного порядка железнодорожного вокзала "Димитровград" и на прилегающей территории; сопровождение поездов ближнего и дальнего следования по участку оперативного обслуживания

Основными направлениями деятельности учителя являются: 1. Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возраста обучающихся, в соответствии с образовательными программами начального, основного и среднего общего образования, ФГОС НОО, ООО и СОО. 2. Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. 3. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности в учебном кабинете во время занятий, внеклассных предметных мероприятий, обеспечение должного контроля выполнения учащимися инструкций по охране труда. 4. Организация внеурочной занятости, исследовательской и проектной деятельности учащихся по своему предмету. 5. Подготовка исчерпывающего перечня документации при реализации основных общеобразовательных программ: - рабочей программы учебного предмета, учебного курса (в том числе урочной деятельности), учебного модуля; - журнал учета успеваемости; - журнала внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность).

Основными направлениями деятельности учителя являются: 1. Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возраста обучающихся, в соответствии с образовательными программами начального, основного и среднего общего образования, ФГОС НОО, ООО и СОО. 2. Содействие социализации школьников, формированию у них общей культуры, осознанному выбору ими и последующему освоению профессиональных образовательных программ. 3. Обеспечение соблюдения норм и правил охраны труда и пожарной безопасности в учебном кабинете во время занятий, внеклассных предметных мероприятий, обеспечение должного контроля выполнения учащимися инструкций по охране труда. 4. Организация внеурочной занятости, исследовательской и проектной деятельности учащихся по своему предмету. 5. Подготовка исчерпывающего перечня документации при реализации основных общеобразовательных программ: - рабочей программы учебного предмета, учебного курса (в том числе урочной деятельности), учебного модуля; - журнал учета успеваемости; - журнала внеурочной деятельности (для педагогических работников, осуществляющих внеурочную деятельность).

Обучение и воспитание детей с учетом специфики своего предмета и возраста обучающихся, в соответствии с образовательными программами начального, основного и среднего общего образования, ФГОС НОО, ООО и СОО.

1. Содействие развитию и деятельности детского ученического самоуправления, общественных организаций, объединений. 2. Организация досуга лицеистов, внеклассных и внеурочных мероприятий. 3 Организация сотрудничества с внешним социумом, сопровождение учащихся во время экскурсий, посещения выставок и .т.п.

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления) Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др. Развитие инициативы обучающихся по использованию математики Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях