Свежие вакансии центра занятости Вязники на 26 декабря 2025

Осуществлять документационное сопровождение реализации программы по формированию современной городской среды муниципального образования город Вязники. Подготавливать отчеты о реализации программы по формированию современной городской среды муниципального образования город Вязники. Иные должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией.

Разделка рыбы, нарезка рыбы, протирка тары, укладка продукции в тару, взвешивание продукции, заливка маслом (маринадом), наклейка этикеток, укладка продукции в тару (упаковка), мойка инвентаря, уборка помещений, погрузочно-разгрузочные работы.

Разрабатывать и осуществлять мероприятия по организации в границах муниципальных образований город Вязники, Октябрьское, Паустовское, Сарыевское, Степанцевское Владимирской области тепло и водоснабжения населения, водоотведения, снабжения населения топливом в пределах полномочий. Разрабатывать и осуществлять мероприятия по организации в границах Вязниковского района электро- и газоснабжения поселений в пределах полномочий. Разрабатывать и осуществлять мероприятия межпоселенческого характера по охране окружающей среды. Иные должностные обязанности в соответствии с должностной инструкцией.

Разработка стратегии кампании: определение целей, целевой аудитории, каналов продвижения, ключевых сообщений и сроков. Составление медиаплана: указание каналов продвижения, сроков, бюджета и метрик, по которым будет оцениваться успешность кампании. Анализ рынка и конкурентов: изучение сайтов и соцсетей конкурентов, слежение за их рекламными кампаниями. Отслеживание рыночных трендов и изменений в поведении потребителей, чтобы предлагать более актуальные и эффективные рекламные решения.

Должностные обязанности корреспондента включают сбор, подготовку и представление актуальной информации о событиях, фактах или явлениях для информационного освещения. Написание статей в СМИ и соц. сетях.

Обеспечивать немедленный выезд автомобиля скорой помощи на вызов и движение по кратчайшему маршруту. Подчиняться врачу или фельдшеру бригады и выполнять его распоряжения. Знать топографию населенного пункта, в котором расположена станция (отделение) скорой помощи и местоположение медицинских организаций.

Придерживаться языковой нормы иностранного языка, избегать в устной и письменной речи слов-паразитов, ошибочных ударений и форм в словах, используемых в работе с учащимися. При возникновении сомнения в правильности произношения или написания слова, обращаться к словарям и источникам Интернета. Владеть методами и технологиями обучения иностранному языку. Владеть специальными приемами обучения детей с ограниченными возможностями. Давать этическую и эстетическую оценку языковых проявлений в повседневной жизни: интернет-языка, языка субкультур, языка СМИ, ненормативной лексики. Владеть методами воспитательной работы, как на уроках, так и во внеклассной, внеурочной работе. Являться активным и постоянным читателем и зрителем (литературной периодики, новинок литературы, кино и театра). Поощрять формирование потребности учащихся в коммуникации на иностранном языке. Поощрять участие учащихся в творческих и др. проектах. Планировать образовательный процесс для группы, класса детей на основе имеющихся, обеспечить смену форм деятельности, индивидуализации заданий. Применять ИКТ в образовательном процессе как инструмента деятельности. Учителю необходимо: - уметь объективно оценивать знания учеников, используя разные формы и методы контроля; - использовать информационные источники (в Интернете и др.), в том числе иноязычные, пользуясь средствами автоматизированного перевода и звукового воспроизведения; - уметь использовать в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий; - уметь проектировать психологически безопасную и комфортную образовательную среду, знать и уметь проводить профилактику различных форм насилия в школе; - владеть элементарными приемами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей учащихся; - уметь планировать и анализировать образовательную работу с детьми школьного возраста в соответствии с ФГОС; - владеть методами организации экскурсий, походов и внеклассных мероприятий; - быть толерантным и сдержанным при работе с учащимися, родителями и коллегами.

Осуществляет оказание скорой медицинской помощи в объеме доврачебной помощи в соответствии с утвержденными стандартами. Ассистирует врачу при оказании скорой медицинской помощи. Осуществляет осмотр и применяет объективные методы обследования больного (пострадавшего). Оценивает тяжесть его состояния. Определяет необходимость применения доступных методов исследования. Получает необходимую информацию о заболевании, отравлении или травме от пациента или окружающих лиц. Выявляет общие и специфические признаки неотложного состояния. Определяет срочность, объем, содержание и последовательность диагностических, лечебных и реанимационных мероприятий. Выбирает оптимальное тактическое решение, определяет показания к госпитализации и осуществляет ее. Обеспечивает щадящую транспортировку пациента на носилках или щите с одновременным проведением интенсивной терапии. Проводит сердечно-легочную реанимацию (закрытый массаж сердца с использованием специальных устройств; закрытый массаж сердца ручным способом), автоматическую дефибрилляцию, санацию трахеобронхиального дерева. Обеспечивает проходимость верхних дыхательных путей альтернативными методами, выполнение интубации трахеи с применением комбитьюба, ларингеальной маски или трубки; коникотомию, пункцию крикотиреоидной связки. Применяет наркотические и сильнодействующие препараты по назначению врача. Осуществляет внутримышечное, интреатрахеальное, непрерывное внутривенное, внутрикостное введение лекарственных средств, инфузионную терапию, пункцию и катетеризацию периферических вен.

Получает необходимую информацию о заболевании, отравлении или травме от пациента или окружающих лиц. Выявляет общие и специфические признаки неотложного состояния, в том числе психопатологического. Оценивает остроту и тяжесть состояния больного или пострадавшего. Определяет показания к вызову специализированных бригад. Оказывает необходимую скорую медицинскую помощь в соответствии с отраслевыми нормами, правилами и стандартами для врачебного персонала по оказанию скорой медицинской помощи в зависимости от профиля специализированной бригады. Определяет необходимость применения специальных методов исследования, экстренность, объем, содержание и последовательность диагностических, лечебных и реанимационных мероприятий. Обосновывает поставленный диагноз, план и тактику ведения больного, показания к госпитализации. Обеспечивает щадящую транспортировку с одновременным проведением интенсивной терапии. Ведет учетно-отчетную документацию, характеризующую деятельность станции скорой медицинской помощи.

Выявление индивидуальных особенностей, интересов, способностей, проблем, затруднений обучающихся в образовательной деятельности. Организация участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Подбор и адаптация педагогических средств индивидуализации образовательного процесса. Педагогическая поддержка рефлексии обучающимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Организация участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов. Работа по реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью в соответствии с трудовыми обязанностями.