Свежие вакансии центра занятости Волгоградская область на 01 июля 2026

Исполнение обязанностей работника сферы обслуживания и торговли, и др. РЕМОНТ ХОДОВОЙ ЧАСТИ ЛЕГКОВЫХ АВТОМОБИЛЕЙ

организовывать выполнение и обеспечивать контроль поставленных перед ЕДДС задач; разрабатывать нормативно-методическую базу развития и обеспечения функционирования ЕДДС, а также приказы о заступлении очередной оперативной дежурной смены на дежурство; организовывать оперативно-техническую службу, профессиональную подготовку и обучение личного состава ЕДДС; организовывать проведение занятий, тренировок и учений; разрабатывать предложения по дальнейшему совершенствованию, развитию и повышению технической оснащённости ЕДДС.

Выполнение обязанностей согласно должностной инструкции уборщика служебных помещений

Полив растений, уборка территории, уборка мусора на территории.

Производит уборку мусора на закрепленной территории. Осуществляет транспортировку мусора в контейнеры. Осуществляет поддержание закрепленной территории в чистоте. В летнее время производит полив зелёных насаждений на закреплённой территории. Подметает прилегающую территорию, очищает её от снега и льда. Осуществляет содержание фасада здания в чистоте и порядке.

Осуществлять контрольно-пропускной режим, период работы с 01.07.2026 по 31.07.2026 г.г.

анализирует жизненные ситуации обучающихся; разрабатывает меры социально-педагогической поддержки обучающихся; проектирует программы формирования у обучающихся социальной компетентности, социокультурного опыта; разрабатывает меры социально-педагогического сопровождения обучающихся, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации; разрабатывает меры профилактики социальных девиаций среди обучающихся; планирует совместную деятельность с институтами социализации в целях обеспечения позитивной социализации обучающихся. организует социально-педагогическую поддержку обучающихся в процессе образования; реализует культурно-просветительные программы и мероприятия по формированию у обучающихся социальной компетентности и позитивного социального опыта; организует социально-педагогическую поддержку обучающихся, в том числе находящихся в трудной жизненной ситуации; проводит профилактическую работу с обучающимися группы социального риска; организует социальную реабилитацию обучающихся, проявлявших девиантное поведение; обеспечивает досуговую занятость обучающихся; организует совместную деятельность с социальными институтами в целях позитивной социализации обучающихся. разрабатывает методические материалы для реализации программ и мероприятий по социально-педагогической поддержке обучающихся; разрабатывает методические материалы для консультирования обучающихся по построению социальных отношений, адаптации к новым жизненным ситуациям; осуществляет методическое сопровождение деятельности педагогов по развитию у родителей (законных представителей) социально-педагогической компетентности; обеспечивает организационно-методическое сопровождение совместной деятельности с институтами социализации по социально-педагогической поддержке обучающихся; организует и обеспечивает методическое обеспечение мониторинга деятельности по социально-педагогической поддержке обучающихся.

Учитель осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета, на высоком профессиональном уровне.

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательнойдеятельности в общеобразовательном учреждении:2.1.1. Общепедагогическая функция. Обучение.2.1.2. Воспитательная деятельность.2.1.3. Развивающая деятельность.2.2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основныхобщеобразовательных программ:2.2.1. Педагогическая деятельность по реализации программ основного и среднего общегообразования по русскому языку и литературе.2.2.2. Предметное обучение. Русский язык и литература.

Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования с учетом особенностей социальной ситуации развития первоклассника в связи с переходом ведущей деятельности от игровой к учебной Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в начальной школе Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности мальчиков и девочек Организация учебного процесса с учетом своеобразия социальной ситуации развития первоклассника Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов с учетом неравномерности индивидуального психического развития детей младшего школьного возраста (в том числе в силу различий в возрасте, условий дошкольного обучения и воспитания), а также своеобразия динамики развития мальчиков и девочек Проведение в четвертом классе начальной школы (во взаимодействии с психологом) мероприятий по профилактике возможных трудностей адаптации детей к учебно-воспитательному процессу в основной школе