Свежие вакансии центра занятости Волгоградская область на 02 июля 2026

В соответствии с должностной инструкцией

В соответствии с должностной инструкцией учителя

- Проводит приемку и проверку соблюдения правил оформления первичной бухгалтерской документации, возвращаемой от контрагентов после доставки готовой продукции. В случае обнаружения несоответствий, регистрирует их, организовывает оперативное устранение, контролирует своевременность и качество исполнения. Принимает все возможные меры для приведения документов к установленному стандартами виду. - Консультирует сотрудников, подрядчиков, отвечающих за оформление документов, по правилам заполнения, требованиям, стандартам полноты и срокам сдачи. По необходимости оказывает содействие в получении подрядчиками дубликатов документов. - При получении документов о возврате готовой продукции проводит качественное исследование документации, информации и обстоятельств возврата для установления достоверной и объективной причины возврата. Проводит своевременно, во избежание всех видов потерь,возвраты в соответствии с установленной причиной в компьютерных системах и предоставляет реестр проведенных возвратов администраторам логистики. - Обеспечивает качественное, полное и своевременное заполнение всей установленной отчетности по возврату документов и готовой продукции. - Оказывает содействие бухгалтерии в проведении сверок с контрагентами всеми доступными средствами, в том числе электронными, документами в бумажном виде.

- Выполняет погрузо-разгрузочные работы, перемещение продукции и ТМЦ вручную и с помощью погрузочной техники. - Осуществляет сборку, укладку, подготовку продукции к последующим перемещениям в строгом соответствии с заданием. Делает отметки об обнаруженных расхождениях и недостатках, выясняет причины данных несоответствий и устраняет их. - Участвует в процессе приемки: разборе, сортировке, маркировки, размещении продукции в соответствии с наименованием, датой изготовления, в соответствии с правилами Компании, на основании задания. - Готовит склад к проведению инвентаризации по итогам смены, в соответствии с правилами Компании. - Обеспечивает соблюдение установленных требований Компании по списанию, забраковке, хранению и утилизации несоответствующей продукции, в случае выявления несоответствующей продукции сообщает руководителю.

формирование документов, отчетов, работа в WМS, 1С, SАР, Меркурий;

Выкладка товара, контроль сроков годности;- демонстрация товара (мясные, колбасные, молочные и кондитерские изделия, замороженные полуфабрикаты);- консультирование покупателей и помощь в выборе продукции;- работа на кассе;- поддержание порядка в торговом зале.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения

Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ) Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира