Свежие вакансии центра занятости Фролово на 26 декабря 2025

производит уборку закрепленной за ним территории дошкольного общеобразовательного учреждения, убирает тротуары и участок, прилегающий к детскому саду; производит на закрепленной территории полив зеленых насаждений,,удаление сорняков в цветниках; осуществляет своевременный, по необходимости, покос травы в летний период; производит очистку территории от снега и льда в зимний период, от листвы в осенне-весенний период; выполняет уборку тротуаров, асфальтированных участков, прогулочных веранд, хозяйственных и площадок от пыли, мелкого бытового мусора и листьев

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Планирование и ведение уроков; проверка и оценивание знаний учащихся при помощи контрольно-проверочных работ;внеурочные просветительские занятия; работа с дополнительными инструментами (карты, цифровые технологии);заполнение журналов, отчетов по педагогической деятельности; подготовка учащихся, которые сдают географию как итоговый или выпускной экзамен; классное руководство; общение с родителями.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Выполнять сезонную подготовку обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов. Очищать от снега и льда дворовые территории, тротуары, крыши, навесы, водостоки и другие объекты. Устранять повреждения и неисправности по заявкам. Поддерживать в рабочем состоянии инженерные системы зданий. Проводить периодический осмотр технического состояния обслуживаемых зданий, сооружений, оборудования и механизмов, их техническое обслуживание и текущий ремонт с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ. Осуществлять текущий ремонт и техническое обслуживание систем центрального отопления, водоснабжения, канализации, газоснабжения, водостоков, теплоснабжения, вентиляции, кондиционирования воздуха и другого оборудования, механизмов и конструкций с выполнением слесарных, паяльных и сварочных работ.

Ежедневная уборка территории школы и прилегающих участков. Поддержание чистоты и порядка на спортивных и игровых площадках. Сезонные работы (уборка снега, листвы, покос травы). Мелкий ремонт элементов благоустройства территории. Контроль состояния ограждений и входных групп. Осмотр игрового и спортивного оборудования на предмет повреждений, проверка целостности покрытий и своевременное информирование администрации о выявленных недостатках.

вытирание пыли; подметание и мойка вручную или с помощью машин и приспособлений полов, лестниц, окон, стен, потолков; приготовление моющих и дезинфицирующих растворов для мойки полов, стен, окон и потолков; транспортирование отходов и мусора из производственных помещений в установленное место.

назначение, основные технические характеристики и общее устройство обслуживаемого автобуса, принцип действия и работу агрегатов, механизмов и приборов; правила дорожного движения и технической эксплуатации автобуса, штрафные санкции за нарушение правил дорожного движения; причины, способы обнаружения и устранения неисправностей, возникших в процессе эксплуатации школьного автобуса; порядок проведения технического обслуживания и правила хранения автобусов в гаражах и на открытых стоянках; правила содержания автобуса, ухода за кузовом и салоном, поддержания их в чистоте и благоприятном для длительной эксплуатации состоянии; правила эксплуатации аккумуляторных батарей и автомобильных шин; правила обкатки новых автобусов и после капитального ремонта; правила перевозки детей.

Согласно должностной инструкции, Основными функциями рабочего по комплексному обслуживанию зданий ДОУ являются: Поддержание в надлежащем состоянии здания (зданий) ДОУ и его территории. Поддержание в рабочем состоянии имеющихся систем отопления, водоснабжения, канализации, водостоков, вентиляции и иного оборудования. Проведение необходимых текущих ремонтных работ разного профиля. Мелкий хозяйственный ремонт в помещениях детского сада.

согласно должностной инструкции