Свежие вакансии центра занятости Фролово на 12 сентября 2025

Согласно должностной инструкции

Согласно должностной инструкции, Основными функциями рабочего по комплексному обслуживанию зданий ДОУ являются: Поддержание в надлежащем состоянии здания (зданий) ДОУ и его территории. Поддержание в рабочем состоянии имеющихся систем отопления, водоснабжения, канализации, водостоков, вентиляции и иного оборудования. Проведение необходимых текущих ремонтных работ разного профиля. Мелкий хозяйственный ремонт в помещениях детского сада.

Выполнение обязанностей воспитателя в соответствии с должностной инструкцией

Уборка тротуаров, клумб, палисадников от сорной растительности и мусора, спортивных сооружений (если имеются). Своевременная очистка от снега и льда тротуаров, мостовых и дорожек, посыпание их песком. Очищение пожарных колодцев для свободного доступа к ним в любое время. Рытье и прочистка канавок и лотков для стока воды. Промывка урн и периодическая очистка их от мусора. Наблюдение за своевременной очисткой дворовых мусорных ящиков, исправностью и сохранностью всего наружного домового оборудования и имущества (заборов, лестниц, карнизов, водосточных труб, урн, вывесок и т. п.). Своевременное зажигание и тушение фонарей на обслуживаемой территории. Участие в обходах пришкольной территории, при обнаружении порчи или хищения имущества школы, нарушения общественного порядка немедленное сообщение администрации школы, а в экстренных случаях в полицию. 12 Оказание первоначальной помощи лицам, пострадавшим от несчастных случаев, с немедленным сообщением о происшествии в ближайшее медицинское учреждение и администрации школы. Выполнение разовых поручений директора. Участие в городских, общешкольных субботниках.

Планирование и ведение уроков; проверка и оценивание знаний учащихся при помощи контрольно-проверочных работ;внеурочные просветительские занятия; работа с дополнительными инструментами (карты, цифровые технологии);заполнение журналов, отчетов по педагогической деятельности; подготовка учащихся, которые сдают географию как итоговый или выпускной экзамен; классное руководство; общение с родителями.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

рассмотрение заявления и документов для определения права на предоставление МСП и СП и принятие проекта решения о назначении (об отказе в назначении) МСП и СП, уведомление о принятом решении;

подготовка проекта решения о нуждаемости граждан в срочных социальных услугах на основании заявления граждан или полученной от государственных органов, органов местного самоуправления, медицинских, образовательных или иных организаций, не входящих в систему социального обслуживания, информации о гражданах, нуждающихся в предоставлении срочных социальных услуг;

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями ФГОС основного общего и среднего общего образования;

осуществление профессиональной деятельности всоответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования; разработка и реализация программы начального общего образования,