Свежие вакансии центра занятости Волгоградская область на 16 ноября 2024

Производить наладку, ремонт и регулирование ответственных, особо сложных, экспериментальных электрических линий, а так же ответственных и экспериментальных электрических машин, электроаппаратов, электроприборов.

          2.2 Производить обслуживание и наладку устройств автоматического включения резерва, а так же сложных схем с применением полупроводниковых установок на транзисторных и логических элементах.

          2.3 Производить проверку классов точности измерительных трансформаторов, комплексные испытания электродвигателей, электроаппаратов и трансформаторов различных мощностей после капитального ремонта.

          2.4 Выполнять подготовку отремонтированного электрооборудования к сдаче в эксплуатацию.

         2.5 Выполнять слесарные работы в объеме, необходимые для данной профессии.

2.1 Осуществлять постоянный контроль за техническим состоянием линейной части газопровода со всеми линейными сооружениями.

2.2  Осуществлять осмотр газопроводов, контроль за состоянием грунтового основания и грунтов охранной зоны путем выездов на трассу.

2.3 Обеспечивать ликвидацию аварий и неисправностей по линейной части газопроводов.

2.4  Контролировать выполнение необходимых ремонтных работ и профилактических мероприятий, обеспечивающих надежность газопровода.

2.5  Контролировать изменение давления газа на линейных кранах.

2.6 Проверять состояние переходов через естественные и искусственные преграды.

2.7 Осуществлять и контролировать заливку метанола в газопровод с целью исключения в них гидратообразований.

2.8 При возникновении аварий на магистральных газопроводах принимать участие вместе с персоналом ЛЭС во всех работах связанных  с ликвидацией аварии и ее последствий, до их завершения.

2.9 Фиксировать в журнале оборудования  неисправности и дефекты в запорной арматуре и принимать меры по их устранению.

2.10  При повседневной работе и при  ликвидации аварий инженер ЛЭС должен руководствоваться положением “Правила эксплуатации магистральных газопроводов” и других действующих нормативных документов, а также данной инструкцией.

Контролировать техническое состояние автотранспортных средств.

2.2.Оформлять установленную техническую и нормативную документацию на повреждения и заявок на ремонт или устранение неисправностей с их соответствующей регистрацией.

2.3.Контролировать, осуществлять приемку узлов и агрегатов автотранспортных средств после ремонта и окончательной сборки с выполнением всех работ, предусмотренных техническими требованиями.

2.4.Проводить предрейсовый контроль до выезда транспортного средства с места его постоянной стоянки.

Производить разборку, ремонт и сборку средней сложности деталей и узлов санитарно-технических систем центрального отопления, водоснабже-ния, канализации и водостоков.

 2.2. Производить смену участков трубопроводов для чугунных труб.

       2.3. Выполнять установку дефектных мест при испытании трубопроводов.

       2.4. Выполнять слесарные работы в объеме, необходимом для данной профессии.

        2.5. При наличии допуска выполнять стропальные работы.

        2.6. Соблюдать дисциплину труда.

        2.7. Осуществлять первый уровень АПК по охране труда на своем рабочем месте.

• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития
• Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся
• Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования
• Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения
• Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения
• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

• Формирование способности к логическому рассуждению и коммуникации, установки на использование этой способности, на ее ценность
• Формирование способности к постижению основ математических моделей реального объекта или процесса, готовности к применению моделирования для построения объектов и процессов, определения или предсказания их свойств
• Формирование конкретных знаний, умений и навыков в области математики и информатики
• Формирование внутренней (мысленной) модели математической ситуации (включая пространственный образ)
• Формирование у обучающихся умения проверять математическое доказательство, приводить опровергающий пример
• Формирование у обучающихся умения выделять подзадачи в задаче, перебирать возможные варианты объектов и действий
• Формирование у обучающихся умения пользоваться заданной математической моделью, в частности, формулой, геометрической конфигурацией, алгоритмом, оценивать возможный результат моделирования (например - вычисления)
• Формирование материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики
• Формирование у обучающихся умения применять средства информационно-коммуникационных технологий в решении задачи там, где это эффективно
• Формирование способности преодолевать интеллектуальные трудности, решать принципиально новые задачи, проявлять уважение к интеллектуальному труду и его результатам
• Сотрудничество с другими учителями математики и информатики, физики, экономики, языков и др.
• Развитие инициативы обучающихся по использованию математики
• Профессиональное использование элементов информационной образовательной среды с учетом возможностей применения новых элементов такой среды, отсутствующих в конкретной образовательной организации
• Использование в работе с детьми информационных ресурсов, в том числе ресурсов дистанционного обучения, помощь детям в освоении и самостоятельном использовании этих ресурсов
• Содействие в подготовке обучающихся к участию в математических олимпиадах, конкурсах, исследовательских проектах, интеллектуальных марафонах, шахматных турнирах и ученических конференциях
• Формирование и поддержание высокой мотивации и развитие способности обучающихся к занятиям математикой, предоставление им подходящих заданий, ведение кружков, факультативных и элективных курсов для желающих и эффективно работающих в них обучающихся
• Предоставление информации о дополнительном образовании, возможности углубленного изучения математики в других образовательных и иных организациях, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий
• Консультирование обучающихся по выбору профессий и специальностей, где особо необходимы знания математики
• Содействие формированию у обучающихся позитивных эмоций от математической деятельности, в том числе от нахождения ошибки в своих построениях как источника улучшения и нового понимания
• Выявление совместно с обучающимися недостоверных и малоправдоподобных данных
• Формирование позитивного отношения со стороны всех обучающихся к интеллектуальным достижениям одноклассников независимо от абсолютного уровня этого достижения
• Формирование представлений обучающихся о полезности знаний математики вне зависимости от избранной профессии или специальности
• Ведение диалога с обучающимся или группой обучающихся в процессе решения задачи, выявление сомнительных мест, подтверждение правильности решения

2.2. Подготавливает исходные данные для составления проектов хозяйственно-финансовой, производственной и коммерческой деятельности (бизнес-планов и бюджетов) предприятия в целях обеспечения роста объемов сбыта продукции и увеличения прибыли.

2.3. Формирует бюджеты предприятия и проводит анализ их исполнения в соответствии с периодичностью определяемой директором предприятия.

2.5. Выполняет расчеты по материальным, трудовым и финансовым затратам, необходимые для производства и реализации выпускаемой продукции, освоения новых видов продукции, прогрессивной техники и технологии.

2.6. Осуществляет экономический анализ хозяйственной деятельности предприятия и его подразделений, выявляет резервы производства, разрабатывает меры по обеспечению режима экономии, повышению рентабельности производства, конкурентоспособности выпускаемой продукции, производительности труда, снижению издержек на производство и реализацию продукции, устранению потерь и непроизводительных расходов, а также выявлению возможностей дополнительного выпуска продукции.

Управлять грузовым автомобилем, отнесенным к категории "С", следить за техническим сосотоянием автомобиля, доставлять погруженный в автомобиль груз до пункта доставки.