Свежие вакансии центра занятости Урюпинск на 20 сентября 2024

исполнение обязанностей в соответствии с должностной инструкцией

профессиональные навыки

• Разработка и реализация программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы
• Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
• Организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися
• Формирование мотивации к обучению

• Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.
• Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира
• Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития

• Учитель должен знать:

• приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

• законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

• Конвенцию о правах ребенка;

• основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;

• методики преподавания предметов и воспитательной работы, программы и учебники, отвечающие требованиям ФГОС;

• методику преподавания предмета;

• программы и учебники по преподаваемому предмету

Учитель начальных классов должен знать: приоритетные направления и перспективы развития педагогическойнауки и образовательной системы Российской Федерации, законы ииные нормативные правовые акты, регламентирующиеобразовательную деятельность в РФ; требования ФГОС начального общего образования, рекомендации повнедрению Федерального государственного образовательного стандартаначального общего образования в общеобразовательном учреждении,содержание примерных образовательных программ начального общегообразования; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей,основы законодательства о правах ребенка; преподаваемые предметы в начальных классах школы в пределахтребований Федерального государственного образовательногостандарта начального общего образования; основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом длярешения педагогических, методических и организационноуправленческих задач на ступени начального общего образованияобщеобразовательного учреждения; рабочую программу и методику обучения и воспитания в начальнойшколе; программы и учебники по предметам, преподаваемым в начальныхклассах школы, отвечающие требованиям Федеральногогосударственного образовательного стандарта (ФГОС) начальногообщего образования; современные формы и методы обучения и воспитания школьниковначальных классов, виды и приемы современных педагогическихтехнологий; педагогические закономерности организации образовательнойдеятельности; историю и принципы построения и функционирования образовательныхсистем, роль и место образования в жизни личности и общества; теорию и методы управления образовательными системами; основные и актуальные для современной системы образования теорииобучения, воспитания и развития детей младшего школьного возрастов; дидактические основы, используемые в учебно-воспитательнойдеятельности образовательных технологий; существо заложенных в содержании используемых в начальной школеучебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний оприроде, обществе, человеке, технологиях; особенности региональных условий, в которых реализуется используемаяосновная образовательная программа начального общего образования; современные педагогические технологии поликультурного,продуктивного, дифференцированного и развивающего обучения,реализации компетентностного подхода с учетом возрастных ииндивидуальных особенностей обучающихся начальных классов;методы убеждения и аргументации своей позиции, установленияконтактов с учащимися начальной школы, их родителями (лицами, ихзаменяющими), коллегами по работе; 

Педагог-библиотекарь должен знать:• главные направления развития образовательной системы Российской Федерации;• Законодательство Российской Федерации об образовании и библиотечном деле;• Конвенцию о правах ребенка;• содержание художественной, научно-популярной литературы, периодическихизданий, находящихся в библиотечном ресурсе школы;• методологию проведения индивидуальных бесед, формы и техники проведенияконференций, выставок;• основы возрастной педагогики и психологии, физиологии, школьной гигиены;• отдельные особенности развития детей различного возраста; специфику развитияинтересов и потребностей учащихся, их творческой деятельности;• актуальные информационно-коммуникационные технологии (текстовые редакторы,электронные таблицы, программы для создания презентаций, информационныесистемы, автоматизирующие библиотечную деятельность), основы работы в сетиИнтернет, правила применения мультимедийного оборудования и веденияэлектронного документооборота;• нормативные и методические материалы по вопросам организацииинформационной и библиотечной деятельности;• вид деятельности, специализацию и структуру школы;• правила комплектования, хранения и учета библиотечного ресурса, поиска ивыдачи книг из библиотечного ресурса;• условные сокращения и условные обозначения, используемые в библиографии наиностранных языках;• новейшие информационно-поисковые системы, используемые в библиотечномобслуживании; систему классификации информации и принципы составлениякаталогов;• единую общегосударственную систему межбиблиотечного абонемента;• правила компенсации при потере читателями единиц библиотечного ресурса;• правила составления отчетных документов о работе библиотеки

Учитель русского языка и литературы должен знать: приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки иобразовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативные правовые акты,регламентирующие образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативныедокументы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правахребенка; требования ФГОС основного общего образования и среднего общего образования кпреподаванию русского языка и литературы, рекомендации по внедрению Федеральногогосударственного образовательного стандарта в общеобразовательном учреждении; преподаваемые предметы «Русский язык» и «Литература» в пределах требованийФедеральных государственных образовательных стандартов и образовательных программосновного и среднего общего образования, их истории и места в мировой культуре и науке; современные формы и методы обучения и воспитания школьников; историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательныхсистем, роль и место образования в жизни личности и общества; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного,дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностного подхода сучетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся; методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов собучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, их заменяющими),коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современныхпедагогических технологий; рабочую программу и методику обучения русскому языку и литературе; программы и учебники по русскому языку и литературе, отвечающие положениямФедерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего исреднего общего образования;

Учитель химии должен знать:• приоритетные направления и перспективы развития педагогической науки иобразовательной системы Российской Федерации, законы и иные нормативныеправовые акты, регламентирующие образовательную деятельность в РоссийскойФедерации, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей имолодежи, законодательство о правах ребенка;• требованиями ФГОС основного общего образования и среднего общегообразования к преподаванию химии, рекомендации по внедрению Федеральногогосударственного образовательного стандарта в общеобразовательнойорганизации;• преподаваемый предмет «Химия» в пределах требований Федеральныхгосударственных образовательных стандартов и образовательных программосновного и среднего общего образования, их истории и места в мировой культуреи науке;• современные формы и методы обучения и воспитания школьников;• перспективные направления развития современной химии;• историю, закономерности и принципы построения и функционированияобразовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;• теорию и методы управления образовательными системами;• современные педагогические технологии поликультурного, продуктивного,дифференцированного и развивающего обучения, реализации компетентностногоподхода с учетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;• методы убеждения и аргументации своей позиции, установления контактов собучающимися разных возрастных категорий, их родителями (лицами, ихзаменяющими), коллегами по работе;• технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики иразрешения;• основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современныхпедагогических технологий;• рабочую программу и методику обучения химии;• программы и учебники по химии, отвечающие положениям Федеральногогосударственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего исреднего общего образования;• основы общетеоретических дисциплин в объёме, необходимом для решенияпедагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач;• педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену;• теорию и методику преподавания химии;• основы экологии, экономики, социологии;• требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов химии, лабораторийи лаборантских;• средства обучения, используемые учителем в процессе преподавания химии, и ихдидактические возможности;• пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатовобучения;• основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития,социализации личности;• законы развития личности и проявления личностных свойств, психологическиезаконы периодизации и кризисов развития;• теория и технологии учета возрастных особенностей обучающихся;• закономерности формирования детско-взрослых сообществ, их социальнопсихологических особенности и закономерности развития детских и подростковыхсообществ; 

• Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики преподаваемого предмета и требований при переходе на ФГОС,

• Осуществляет формирование общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках федеральных государственных образовательных стандартов,

• Обеспечивает соответствие учебных программ, а также программ внеучебной деятельности по предмету федеральным государственным образовательным стандартам

• Проводит учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения.

• Планирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение. Организует сбор данных о интересах, склонностях, мотивах, сильных и слабых сторонах обучающихся, поддерживая разнообразные виды деятельности, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей,