Свежие вакансии центра занятости Вологодская область на 16 июля 2026

Исполнять поручения руководителя

Реализация продовольственных товаров, представленных в магазине. Ведение соответствующей торговой документации. Мониторинг расположения и оформления продовольственных товаров. Мониторинг ситуации с запасами соответствующих товаров. Взаимодействие с торговыми представителями по поводу соответствующего магазинного ассортимента. Выкладка товара. Контроль за состоянием наличности в кассе.

- реализует бесперебойную, надежную и технологически верную эксплуатацию приборов и оборудования; - осуществляет разработку планов и графиков осмотров, испытаний и профилактических ремонтов оборудования; - оформляет документацию, связанную с заявками на приобретение материалов и запасных частей; - реализует качественный и своевременный ремонт,модернизацию оборудования, технический контроль за его состоянием; - использует в работе служебный автомобиль; и т.д.

Руководить хозяйственной деятельностью, обеспечивать сохранность и ремонт имущества, закупки ТМЦ (канцтовары, инвентарь), контролировать персонал, соблюдать нормы безопасности, а также знать законодательство и обладать организационными навыками, отвечая за материальные ценности и порядок

Проведение практических занятий и учебно-производственных работ, связанные с профессиональным (производственным) обучением. Участие в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся. Подготовка оборудования и соответствующей оснастки к занятиям, совершенствование материальной базы.

Проведение практических занятий и учебно-производственных работ, связанные с профессиональным (производственным) обучением. Участие в проведении работы по профессиональной ориентации обучающихся. Подготовка оборудования и соответствующей оснастки к занятиям, совершенствование материальной базы.

Проводит повседневную работу, обеспечивающую создание условий для их социально-психологической реабилитации, социальной и трудовой адаптации. Использует разнообразные приемы, методы и средства обучения. На основе изучения индивидуальных особенностей, рекомендаций психолога планирует и проводит со студентами коррекционно-развивающую работу (с группой или индивидуально). Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия студентов в процессе проживания обучающихся в общежитии. Осуществляет индивидуально ориентированную педагогическую помощь обучающимся с OB3 и инвалидностью. Определяет факторы, препятствующие нормальному проживанию обучающихся в общежитии, и принимает меры по оказанию им различных видов консультативной помощи. Оказывает инвалидам и обучающимся с ОВЗ (при необходимости) помощь в бытовом и санитарно-гигиеническом обслуживании. Контролирует безопасность используемых студентами в воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств. Контролирует соблюдение студентами Правил проживания и режима общежития. Обеспечивает сохранение и укрепление здоровья студентов, проводит мероприятия, способствующие их психофизическому развитию, отвечает за их жизнь и здоровье. Организует выполнение студентами режима дня, приготовление ими домашних заданий, оказывает им помощь в учебной деятельности, организации досуга и в получении дополнительного образования, вовлекая их в художественное и научно-техническое творчество, спортивные секции, кружки и другие объединения по интересам. Организует с учетом возраста студентов работу по самообслуживанию, соблюдение ими требований охраны труда, техники безопасности, участие в общественно полезном труде. Способствует проявлению интереса у студентов к определенному роду деятельности, к сознательному выбору профессиональной деятельности, содействует их трудоустройству и дальнейшему обучению. Проводит с группой обучающихся мероприятия, экскурсии, направленные на формирование у них социальной компетентности. Ежедневно контролирует и ведет учет наличия студентов в общежитии. В случае отсутствия студента в общежитии принимает экстренные меры по его розыску и возвращению в общежитие. Оказывает помощь в организации самоуправленческих начал в деятельности коллектива студентов, проживающих в общежитии. Изучает индивидуальные способности, интересы и склонности студентов, их семейные обстоятельства и жилищно-бытовые условия. Осуществляет педагогическую поддержку деятельности общественных объединений обучающихся. Применяет технологии педагогической диагностики для анализа динамики воспитательного процесса в группе обучающихся. Реализовывает педагогические методы организации оценочной деятельности обучающихся, формирования у них навыков самооценки

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Периодическую уборку закрепленной территории Уведомление руководства о проблемных моментах в хозяйстве на закреплённой территории Проведение регулярных осмотров на предмет замусоривания подведомственной площади Поддержание порядка в собственном рабочем помещении Участие в хозяйственных операциях на подведомственной территории, в том числе работ сезонного характера

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации