Свежие вакансии центра занятости Вологодская область на 16 июня 2026

диагностика заболеваний и повреждений на основе комплексного применения современных методов лучевой диагностики, в том числе традиционного рентгеновского исследования (рентгенодиагностики),рентгеновской компьютерной томографии и магнитно-резонансной томографии; проведение лучевых исследований в соответствии со стандартом медицинской помощи; оформление протоколов проведенных лучевых исследований с заключением о предполагаемом диагнозе; консультации лечащих врачей по вопросам обоснованного и рационального выбора лучевых исследований, по результатам проведенных лучевых исследований.

Уважаемые кандидаты! БУЗ "Вологодская областная детская клиническая больница" приглашает на работу АДМИНИСТРАТОРА для организации досуговой деятельности и поддержки детей в стационаре. Если Вы хотите сделать важный вклад в жизнь детей, нуждающихся в помощи, мы будем рады видеть Вас в нашей команде! Обязанности: организация различных видов досуговой деятельности в отделениях стационара с учетом возраста, развития и состояния здоровья детей; проведение ознакомительной работы с детьми по режиму дня и правилам поведения в отделении, контроль за их выполнением, а также привитие культурно-гигиенических навыков; оказание помощи медицинскому персоналу в организации кормления, сна и санитарно-гигиенических мероприятий, а также организация присмотра и ухода за детьми в отделениях и во время прогулок (июнь-август); работа с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации или неблагоприятных условиях.

осуществление текущего ремонта в помещениях поликлиники с выполнением всех видов ремонтно-строительных работ (столярных, слесарных, малярных).

Детская областная клиническая больница приглашает на работу администратора в детский травмпункт. Ваша главная задача обеспечить комфортное пребывание пациентов и их родителей, а также организовать слаженную работу регистратуры. Обязанности: Маршрутизация пациентов: встреча и сопровождение посетителей при личном визите, помощь в ориентировании в учреждении. Ведение документации: оформление медицинских карт, договоров и согласий на оказание медицинских услуг. Консультирование: информирование посетителей о режиме работы травмпункта, порядке и времени приёма врачей. Подтверждение записи: информирование пациентов о дате и времени явки по предварительной записи для подтверждения визита.

Целью деятельности главного инспектора является обеспечение назначения мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, возложенных на Управление. В должностные обязанности входит: - Осуществление приема и проверки документов на назначение отдельным категориям граждан мер социальной поддержки, предусмотренных муниципальным правовым актам по реализации полномочий Администрации города Вологды по решению вопросов местного значения и отдельных непреданных государственных полномочий, возложенных на Управление, а также готовит проекты распоряжений о назначении или же об отказе в назначении мер социальной поддержки; - Обеспечивает выплаты мер социальной поддержки отдельным категориям граждан, возложенных на Управление.

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Формирование общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира Определение на основе анализа учебной деятельности обучающегося оптимальных (в том или ином предметном образовательном контексте) способов его обучения и развития Определение совместно с обучающимся, его родителями (законными представителями), другими участниками образовательного процесса (педагог-психолог, учитель-дефектолог, методист и т. д.) зоны его ближайшего развития, разработка и реализация (при необходимости) индивидуального образовательного маршрута и индивидуальной программы развития обучающихся Планирование специализированного образовательного процесса для группы, класса и/или отдельных контингентов обучающихся с выдающимися способностями и/или особыми образовательными потребностями на основе имеющихся типовых программ и собственных разработок с учетом специфики состава обучающихся, уточнение и модификация планирования Применение специальных языковых программ (в том числе русского как иностранного), программ повышения языковой культуры, и развития навыков поликультурного общения Совместное с учащимися использование иноязычных источников информации, инструментов перевода, произношения Организация олимпиад, конференций, турниров математических и лингвистических игр в школе и др.

-Осуществляет работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у обучающихся с нарушениями в развитии. -Осуществляет обследование обучающихся, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития. -Проводит групповые и индивидуальные занятия по исправлению недостатков в развитии, восстановлению нарушенных функций. 1.4. Работает в тесном контакте с учителями, воспитателями и другими педагогическими работниками, посещает занятия и уроки. -Консультирует педагогический работников и родителей (лиц их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. -Ведет необходимую документацию.

Прием пациентов по своему профилю.