Свежие вакансии центра занятости Забайкальский край на 12 сентября 2025

Монтаж, наладка и ремонт электрооборудования и электросетей, обеспечение их бесперебойной работы, проведение диагностики и электроизмерений для выявления и устранения неисправностей. Электрик должен уметь читать электрические схемы и соблюдать правила техники безопасности при выполнении работ.

Вспомогательные и подсобные работы, такие как погрузка, разгрузка, перемещение грузов, уборка территории, помещений, подготовка материалов для основных рабочих, а также выполнение мелких ремонтных работ

Уборка помещений

Ответственность.

Запуск и остановка котельных агрегатов в соответствии с технологическими картами и инструкциями по эксплуатации. Контроль параметров работы котлов температуры, давления пара, уровня воды в барабане, тяги в топке. Регулировка подачи топлива и воздуха для поддержания оптимального режима горения. Визуальный осмотр оборудования, выявление неисправностей и устранение мелких поломок. Очищение топочных камер от золы и шлака, промывание теплообменных поверхностей от накипи. Ведение учёта расхода топлива, электроэнергии и воды, заполнение сменных журналов. Соблюдение требований промышленной безопасности и пожарной безопасности на рабочем месте.

Грузчик обязан перемещение, погрузка и выгрузка груза, товаров вручную или с помощью механизмов, предназначенных для погрузо- разгрузочных работ. Выгрузка вагонов с углем.

Выезжает на все пожары в районе выезда пожарной части, в том числе в вечернее, ночное время, в выходные и праздничные дни, организует и непосредственно осуществляет их тушение. Является руководителем тушения пожара (РТП) и выполняет его обязанности в соответствии с Боевым Уставом подразделений пожарной охраны до прибытия старшего должностного лица федеральной противопожарной службы. В случае угрозы перехода лесного или ландшафтного пожара на населенный пункт в охраняемом районе выезжает во главе подразделения на его защиту. При отсутствии начальника пожарной части лично возглавляет руководство тушением. Оценивает обстановку в ходе тушения пожара, определяет необходимое количество сил и средств. Передаёт информацию о развитии пожара и принимаемых мерах по его локализации и ликвидации в отдел пожарной связи Государственной противопожарной службы ГУ Забайкалпожспас . Организует подготовку работников пожарной части к тушению пожаров. Неукоснительно выполняет требования нормативных документов, приказов, распоряжений начальника ГУ Забайкалпожспас заместителей начальника ГУ Забайкалпожспас, начальника и заместителя начальника Государственной противопожарной службы, начальника пожарной части, а также начальнику отряда и заместителю начальника отряда, в штате которого находится . Исполняет обязанности начальника пожарной части на время его отсутствия (отпуск, командировка, временная нетрудоспособность). Осуществляет контроль состояния, правильности использования и хранения средств связи, пожарно-технического оборудования и снаряжения пожарных, обеспечивающих безопасность работы работников пожарной части. Обеспечивает нахождение в боевом расчёте и выезд на пожар пожарной техники и личного состава в соответствии со штатным расписанием, Расписанием выездов и Планом привлечения сил и средств подразделений пожарной охраны для тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ на территории Забайкальского края.

производить визуальный контроль за работой котла; - поддержание необходимой температуры; - закладка топлива в ручную.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Работа на группе компенсирующей направленности. Организовывать деятельность детей: игры, образовательные события, проекты, занятия, творческие мероприятия, праздники и т.д. Учитывать особые образовательные потребности детей с ОВЗ при реализации адаптированныхобразовательных программ дошкольного образования. Обеспечивать охрану жизни и здоровья детей, их безопасность в ходеобразовательной деятельности.