Работа от Центра занятости населения (ЦЗН) на сегодня

Поддержание чистоты и порядка в группах, соблюдение правил и норм САНПИНа, помощь воспитателю в присмотре и уходе за детьми.

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Обучение методам понимания сообщения: анализ, структуризация, реорганизация, трансформация, сопоставление с другими сообщениями, выявление необходимой для анализирующего информации Осуществление совместно с обучающимися поиска и обсуждения изменений в языковой реальности и реакции на них социума, формирование у обучающихся чувства меняющегося языка Использование совместно с обучающимися источников языковой информации для решения практических или познавательных задач, в частности, этимологической информации, подчеркивая отличия научного метода изучения языка от так называемого бытового подхода ( народной лингвистики ) Формирование культуры диалога через организацию устных и письменных дискуссий по проблемам, требующим принятия решений и разрешения конфликтных ситуаций Организация публичных выступлений обучающихся, поощрение их участия в дебатах на школьных конференциях и других форумах, включая интернет-форумы и интернет-конференции Формирование установки обучающихся на коммуникацию в максимально широком контексте, в том числе в гипермедиа-формате Стимулирование сообщений обучающихся о событии или объекте (рассказ о поездке, событии семейной жизни, спектакле и т.п.), анализируя их структуру, используемые языковые и изобразительные средства Обсуждение с обучающимися образцов лучших произведений художественной и научной прозы, журналистики, рекламы и т.п. Поощрение индивидуального и коллективного литературного творчества обучающихся Поощрение участия обучающихся в театральных постановках, стимулирование создания ими анимационных и других видеопродуктов Моделирование видов профессиональной деятельности, где коммуникативная компетентность является основным качеством работника, включая в нее заинтересованных обучающихся (издание школьной газеты, художественного или научного альманаха, организация школьного радио и телевидения, разработка сценария театральной постановки или видеофильма и т.д.) Формирование у обучающихся умения применения в практике устной и письменной речи норм современного литературного русского языка Формирование у обучающихся культуры ссылок на источники опубликования, цитирования, сопоставления, диалога с автором, недопущения нарушения авторских прав

Поддержание санитарного состояния и порядка на закреплённом участке.

Мы предлагаем: · Стабильную заработную плату от 23 000 до 28 000 руб. дважды в месяц (состоит из оклада, премии и дополнительных выплат). · Возможность влиять на свой доход (выплаты за дополнительные смены, премии по результатам работы). · Удобный график работы на выбор: 2/2, 5/2, 6/1, 3/3. · Место работы по адресу: Бор, Коммунистическая улица, 13 А. · Возможность выбрать работу рядом с домом. · Страхование. · Оплату медицинской книжки за счет компании. · Обучение и поддержку от наставника в первые месяцы работы. · Компенсацию путевок в санатории и детские лагеря. · Новогодние подарки для детей. Вам предстоит: · Консультировать клиентов по услугам Почты России. · Принимать, обрабатывать, вручать почтовые отправления. · Осуществлять денежные переводы, прием платежей, выплату пенсий и пособий. Работа в Почте России — полезный опыт в надёжной компании. Нас более 300 000 человек. И мы стремимся к тому, чтобы сделать Почту России клиентоориентированной и технологичной компанией, надёжным и современным поставщиком почтовых, логистических и финансовых услуг. Наша вакансия тебе подойдет, если ты ищешь работу: Менеджер по работе с клиентами, Менеджер по продажам, Оператор, Продавец-кассир, Продавец-консультант или в компаниях Wildberries, вайлдберриз, Ламода, Lamoda, Озон, Ozon, Сдек, CDEK, Вкусвилл, Яндекс, Yandex, Сбер маркет, Лавка, Магнит, Лента, Перекресток, Пятерочка, Окей, Ашан, Леруа Мерлен, Пони-экспресс, Pony-express, DPD, DHL, Boxberry, PickPoint, Достависта, Dostavista Станьте частью большой команды Почты России! Почта России. Объединяем людей Что мы ждём от вас • Стрессоустойчивость • Ответственное отношение к работе

Приведи друга — получи 25 000! Успех вдвойне! Подбираем место работы ближе к дому! Зарплата: доход от 81 000 руб. (за 15 смен); · з/п состоит из 3-х частей: 1) фиксированная – за отработанные смены 2) сдельная – за каждый собранный товар 2 руб. (средне 4 000 товаров/месяц) 3) премиальная – за качественную сборку заказов без задержек. Почему мы: график 3/3 (день или ночь) или 5/2; можно брать дополнительные смены; официальное трудоустройство по ТК РФ; бонус от 25 000 рублей за рекомендации знакомым и друзьям; скидку 30% на собственную линейку продуктов; мед. книжка за счёт компании; корпоративное питание; возможность быстрого карьерного роста. Чем вы будете заниматься: комплектовать и собирать интернет-заказы, контролировать качество товаров. Уважаемые соискатели, благодарим за интерес к «Азбуке вкуса». В случае принятия положительного решения по вашей кандидатуре вернёмся с обратной связью в течение одного рабочего дня. Мы приветствуем опыт работы в продуктовых магазинах таких как: ВкусВилл, Даркстор, Магнит, Самокат, Купер Сборка и доставка, Ozon, Перекресток, Впрок, Vprok, Lamoda, Х5 Group, Х5 Доставка, Х5 Digital, Мясницкий ряд, КуулКлевер, Пятёрочка, Мегаполис, Ярче!, Чижик, Яндекс.Лавка, Азбука вкуса, Яндекс.Еда, Вкусно и точка, Spar, EUROSPAR, О`КЕЙ, Лента, METRO, Деливери, Smart.Супермаркеты, Глобус, Globus, Вкустер, Достаевский, DOSTAEBCKUЙ, Достависта, Dostavista, Яндекс.Маркет, Wildberries, Едостав, Мегамаркет, Кухня на районе, Утконос, на вакансиях: сборщик заказов, курьер, комплектовщик, упаковщик, оператор слада, работник слада, продавец, РТЗ, работник торгового зала, сотрудник на ПВЗ и другие.

планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по предмету; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия;

планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по предмету; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия;

планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по предмету; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия;