Свежие вакансии центра занятости Астраханская область на 20 июня 2026

3.1. осуществляет дополнительное образование обучающихся, воспитанников в соответствии со своей образовательной программой, развивает их разнообразную творческую деятельность;3.2. комплектует состав обучающихся кружка, секции, студии, клубного и другого детского объединения и принимает меры по его сохранению в течение срока обучения;3.3. осуществляет дополнительное образование обучающихся;3.4. обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов работы (обучения) исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы; 3.5. обеспечивает соблюдение, прав и свобод обучающихся; 3.6. участвует в разработке и реализации образовательных программ; 3.7. составляет планы и программы занятий, обеспечивает их выполнение, ведет установленную документацию и отчетность; 3.8. выявляет творческие способности обучающихся, способствует их развитию формированию устойчивых профессиональных интересов и склонностей; 3.9. организует разные виды деятельности обучающихся, воспитанников, ориентируясь на их личности, осуществляет развитие мотивации их познавательных интересов, способностей;

1. Осуществляет профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия воспитанников в процессе воспитания в образовательном учреждении. 2. Содействует охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка. 3. Ведет документацию по установленной форме, используя ее по назначению. 4. Осуществляет организационную и методическую помощь воспитателю. 5. Согласовывает образовательную деятельность воспитанника с воспитателем. Осуществляет индивидуальное обучение и развитие воспитанника в соответствии с индивидуальной образовательной программой. 6. Во время отсутствия ребенка в ДОУ изготавливает дидактические пособия, оформляет документацию, при необходимости заменят воспитателя. 7. Осуществляет взаимодействие с родителями (законными представителями): - включение родителей в процесс обучения; - формирование у родителей адекватного отношения к своему ребенку; - содействие родителям в получении информации об особенностях развития ребенка, прогноза развития. 8. Поддерживает познавательный интерес воспитанника, анализируя перспективы развития и возможности расширения его диапазона, синтезирует интерес с другими интересами, предметами обучения. 9. Участвует в работе педагогических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям. (законным представителям) 10. Активно взаимодействует с логопедом, воспитателями, медицинским работником, другими педагогами специалистами для коррекции индивидуального образовательного маршрута. 11. Для выполнения образовательных задач использует приемы, методы и средства и развития, соответствующие уровню подготовки воспитанника с особыми образовательными потребностями. Для этого тьютор организует: - диагностические мероприятия по изучению образовательных возможностей воспитанников; - разрабатывает и реализует программу индивидуального развития ребенка; - процесс индивидуальной работы с воспитанником по выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; - персональное сопровождение воспитанников в образовательном пространстве, в формировании и реализации индивидуального образовательного маршрута. 12. Обеспечивает охрану жизни и здоровья воспитанников во время образовательного процесса. 13. Сопровождает ребенка во время гигиенических процедур и режимных моментов. 14. Выполняет правила по охране труда пожарной и антитеррористической безопасности.

формирует универсальные учебные действия и навыки, мотивацию к обучению, психологическую готовность к школьному обучению

. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) начального, основного и среднего общего образования; разрабатывает и реализует программы по иностранному языку в рамках основных общеобразовательных программ; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; осуществляет планирование и проведение учебных занятий по иностранному языку; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения детьми основной образовательной программы по иностранному языку; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы; проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала). 3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: осуществляет регулирование поведения учащихся для обеспечения безопасной образовательной среды на уроках иностранного языка, поддерживает режим посещения занятий, уважая человеческое достоинство, честь и репутацию детей; реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы, используя их как на уроках иностранного языка, так и во внеурочной деятельности; ставит воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера; контролирует выполнение учениками правил поведения в учебном кабинете иностранного языка в соответствии с Уставом школы и Правилами внутреннего распорядка общеобразовательной организации; способствует реализации воспитательных возможностей различных видов деятельности школьника (учебной, исследовательской, проектной, творческой); способствует развитию у учащихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы и творческих способностей, формированию гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, культуры здорового и безопасного образа жизни.

планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочие программы по русскому языку и литературе на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает их выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности школьников, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по русскому языку и литературе; проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по русскому языку и литературе учащимися школы; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями; формирует у детей мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями школьников, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: планирует и осуществляет учебную деятельность в соответствии с образовательной программой общеобразовательного учреждения, разрабатывает рабочую программу по математике на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее выполнение, организуя и поддерживая разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей; осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного общего и среднего общего образования; участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; составляет рабочий тематический план на каждый урок, проводит учебные занятия по математике; проводит систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению; осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися; формирует универсальные учебные действия; формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ); формирует у школьников мотивацию к обучению; осуществляет объективную оценку знаний и умений учащихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей, применяя при этом компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы. проводит контрольно-оценочную работу при обучении с применением новейших методов оценки в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронной документации, в том числе электронного журнала и дневников).

3.1.Анализирует-своевременность, правильность и эффективность расходования финансовых иматериальных средств, выделенных на хозяйственные нужды;-состояние материально-технической базы Школы-результаты работы МОП3.2.Прогнозирует:-тенденции изменения ситуации финансовой политики в образовании длякорректировки стратегии материально- технической базы Школы;-последствия запланированной работы по совершенствованию и развитиюматериально- технической базы Школы;3.3.Планирует и организует:-текущие и перспективное планирование деятельности коллектива младшегоперсонала-разработку необходимой документации-осуществление систематического контроля за качество работы МОП.-работу по благоустройству, озеленению и уборке территории.-работу по подготовке к проведению экзаменов и других мероприятий,проводимых в школе.-мероприятия по оснащению учебных кабинетов и других помещенийсовременным оборудованием, наглядным пособием-работу по соблюдению в образовательном процессе норм противопожарнойбезопасности.-с участием заместителя директора по учебно-методической работесвоевременное проведение паспортизации учебных кабинетов, мастерских,спортзала а также подсобных помещений;-составление на основе полученных от медицинского учреждения материаловсписков лиц младшего обслуживающего персонала, подлежащих периодическиммедицинским осмотрам с указанием фактора, по которому установленанеобходимость проведения периодического медицинского осмотра;-работу материально ответственных лиц по своевременному списаниюматериальных средств.3.4.Координирует:-разработку необходимой хозяйственной документации;-работу МОП Школы и представителей сторонних организаций, выполняющихработу по ремонту материально-техническому оснащению Школы.3.5.Руководит:-работой по благоустройству, озеленению и уборке территории.-работой МОП;-осуществлением системы стимулирования работы МОП;3.6.Контролирует:-качество работы МОП;-рациональное расходование материальных средств;-безопасность использования в образовательном процессе оборудования,приборов, технических и наглядных средств обучения;-качество и своевременность выполнение договорных работ по ремонту,техническому обслуживанию и материально-техническому оснащению Школы;-совместно с бухгалтерией своевременное и правильное списание материальныхсредств;3.7.Корректирует:-ход выполнения работ по ремонту, обслуживанию и оснащению Школы;3.8.Разрабатывает:-нормативную документацию по противопожарной безопасности;3.9.Обеспечивает:-своевременное и правильное заключение необходимых хозяйственныхдоговоров на техническое обслуживание, оснащение, ремонт;-своевременное и правильное оформление счетов на приобретение материальнотехнических средств и оборудование и их получение;-своевременное приобретение канцтоваров, расходных материалов, моющих

2.1. Осуществляет деятельность, которая направлена на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников детского сада с нарушениями речи. 2.2. В рамках трудовой функции организации специальных условий образовательной среды и деятельности обучающихся с нарушениями речи по освоению содержания образования на разных уровнях образования: 2.2.1. разрабатывает и реализовывает адаптированные образовательные программы, программы логопедической помощи на разных уровнях образования для воспитанников с нарушениями речи; 2.2.2. занимается организацией специальной образовательной среды для воспитанников с нарушениями речи с учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, форм реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; 2.2.3. организовывает деятельность воспитанников с нарушениями речи по освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в формах и условиях, отвечающих их особым образовательным потребностям, в том числе с применением дистанционных образовательных технологий и электронного обучения; 2.2.4. создает специальные, в том числе психолого-педагогические, условия включения воспитанников с нарушениями речи в образовательный процесс с учетом их особых образовательных потребностей, особенностей здоровья; 2.2.5. проводит логопедические занятия, уроки с воспитанниками с нарушениями речи, предусмотренные адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи; 2.2.6. проводит отбор и использование программно-методических и учебно-дидактических материалов в целях организации коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с нарушениями речи; 2.2.7. осуществляет контроль и оценку достижений воспитанников с нарушениями речи с оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи; 2.2.8. осуществляет сопровождение в образовательном процессе воспитанников с нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в спорте, художественном творчестве; 2.2.9. реализует воспитательную деятельность, направленную на формирование социально значимых личностных качеств и приобщение воспитанников с нарушениями речи к ценностям, правилам и нормам поведения в обществе.

Прополка территории школы, кустарников, деревьев.

Воспитание, развитие, обучение детей в соответствии с ФГОС и основными образовательными программами. Ведение документации календарный и перспективный план, план учебно-воспитательной работы, табель посещения ДОУ воспитанниками.